Rregullimi nënkupton rregullimin e një sistemi ose organizate sipas faktorëve të brendshëm dhe të jashtëm për të arritur një qëllim specifik ose për të arritur një qëllim specifik. Me pak fjalë, do të thotë faktori që na mundëson të qëndrojmë në këtë moment.
Pse na intereson kaq shumë rregullimi?
Sepse nëse një individ ka një çrregullim në rregullimin e tij, vëmendja nuk mund të funksionojë. Pa ushtrime të vëmendjes, fëmija nuk mund të përparojë dhe është shumë e vështirë të mësojë gjëra të reja.
A është rregullimi vetëm për individët me çrregullime të spektrit autik?
Jo. Është një gjendje që mund t'u ndodhë të gjithë individëve herë pas here. Le të japim shembull këtë:
Ju jeni ulur me shokun tuaj. Shoku juaj po ju tregon për librin që sapo bleu. Në fakt, ju jeni të interesuar për librin, por nuk mund ta dëgjoni. Sepse ju dhemb dhëmbi. Pavarësisht se çfarë bëni, nuk mund të përqendroheni te libri për të cilin flet miku juaj. Sepse ju dhemb dhëmbi. Miku juaj është në të vërtetë shumë i këndshëm, shumë i emocionuar, por ju ende nuk mund të dëgjoni dhe të përqendroheni. Sepse ju dhemb dhëmbi.
Në fakt, është shumë e thjeshtë dhe është një shembull i një çrregullimi të rregullimit të plotë që mund të hasim në atë kohë. Kur vëzhgojmë një çrregullim rregullimi te individët, ne e vendosim atë si objektiv studimin e rregullores përpara të gjitha mësimeve.
Kur hyjmë në dhomën e dyshemesë për çdo seancë, ne nuk mendojmë "mmmm, pyes veten nëse studioj hapi im i 4-të nga hapat e Floortime sot", ata pyesin nëse rregullimi i fëmijës është i mirë dhe 1 Ne e shqyrtojmë rregullimin e tij si detyrë.
Pra cili është qëllimi në studimin e rregullores?
Gjëja më e rëndësishme që na intereson kur punojmë për rregullimin e një fëmije është ndërgjegjësimi i tyre individual. Kështu që fëmija
Ndjeshmëria vestibulare
Ndjeshmëria ndijore
Ndjeshmëria dëgjimore
Ndjeshmëria prekëse
Ndjeshmëria proprioceptive
Ndjeshmëritë e nuhatjes – shijes
Pas përgatitjes së një dhome sesioni të përshtatshëm, nëse nuk ka problem përsa i përket ndjeshmërisë individuale;
Çfarë ndodhi kur po vinit?
Pse është e zemëruar apo pse kaq e lumtur?
Pse është thyer rregullimi i tij?
Pyes veten se çfarë i thanë nëna ose babai fëmijës kur erdhën?
'' Për shembull, disa nga familjet tona Mund ta sjellin në seanca duke thënë se do të shkojnë në treg. ''
Pse? Nga ku ? Nga ku ?
Ne gjithmonë pyesim pse në rregullore.
Çfarë synojmë në studimet e rregullores?
Ne gjithmonë synojmë të sigurojmë që fëmija të mund të rregullohet me mbështetjen e të rriturve (mbështetje terapisti) dhe më pas të bëhet i pavarur duke hequr qafe këtë mbështetje. Le të fillojmë me shembullin e mësipërm të dhimbjes së dhëmbit.
Kur jemi të vegjël, nëna jonë na jep ilaçe ose përpiqemi të zvogëlojmë dhimbjen me trajtime bimore. Nëse dhimbja përkeqësohej, atëherë nëna jonë do të na çonte te mjeku.
Ky shembull është një metodë rregullimi e asistuar nga nëna, e ndihmuar nga të rriturit. Sepse na drejton nëna.
Tani, si të rritur, marrim një ilaç ose përpiqemi të bëjmë trajtime të thjeshta bimore. Nëse dhimbja përkeqësohet, atëherë shkojmë te mjeku.
Ky shembull, sado i ngjashëm, është një shembull i rregullimit të pavarur. Sepse ne e bëjmë vetë. Jemi të vetëdijshëm se kur na dhemb dhëmbi, jemi të vetëdijshëm se duhet të bëjmë diçka. Ne po përpiqemi të gjejmë zgjidhje alternative. Ne duam që një individ i rregulluar të bëjë të njëjtën gjë.
Për ta thënë shkurt, rregullorja na tërheq vëmendjen. Vëmendja e bën qëllim që të na mësojë diçka. Të mësuarit e diçkaje përfshin dhënien e kuptimit të një koncepti ose një objekti. Dhënia e kuptimit të një koncepti rrit ndërgjegjësimin. Mindfulness na mëson gjithçka.
Lexo: 0
