PRANIMI PA KUSHT
Gjëja më e rëndësishme kur krijoni një marrëdhënie me një fëmijë është ta pranoni atë ashtu siç është. Ndërsa fëmija jeton në një mjedis ku emocionet e tij pranohen, ai gradualisht mëson të rregullojë dhe qetësojë emocionet e tij dhe fillon të sillet më shëndetshëm.
DEGJIMI AKTIV
Dëgjimi aktiv nuk është i tillë. vetëm duke dëgjuar. Prindërit me dëgjim aktiv nuk janë pasivë. Të mos flasësh fare gjatë krijimit të një marrëdhënieje nuk është thjesht të dëgjosh ose të pajtohesh me gjithçka që ai thotë. Dëgjimi aktiv, krijimi i kontaktit me sy, gumëzhitja herë pas here dhe dhënia e reagimeve që fëmija kupton saktë. Kjo e mban gjallë komunikimin dhe e inkurajon fëmijën të hapet. Kjo nuk është një gjë e mirë, e bën fëmijën të ndërtojë një identitet të rremë. Nëse situata zgjatet, fëmija zhvillon mbrojtjen dhe fillon të bëjë të kundërtën e asaj që thuhet.
Prezantimi për të dëgjuar se çfarë thotë fëmija gjatë gatimit i bën më shumë fëmijës dëm sesa mirë. Nuk është gjë e mirë që nëna ose babai të sillen sikur po kujdesen për punët e tyre në atë moment dhe të trokasin çfarëdo që të thonë pa kontaktuar fëmijën.
Prindërit mund të mos jenë në gjendje të mos kenë mundësi. të kujdesen për fëmijën sa herë të duan, është një gjë normale. Në jetën reale ka kufij, edhe ata kanë nevoja dhe përgjegjësi. Nëse nëna dhe babai nuk janë të disponueshëm në atë moment, ata nuk duhet ta zhgënjejnë fëmijën dhe t'i thonë fëmijës se kur do të jetë në dispozicion dhe të komunikojnë me fëmijën në kohën e premtuar. . Në fakt, empatia është aftësia e prindërve për të vënë veten në vendin e fëmijës dhe për ta parë situatën me ndjenjat e tyre. Në fakt, empatia do të thotë të jesh në gjendje të shohësh dhe ta shprehësh emocionin e fëmijës, të mos ndjesh të njëjtin emocion si fëmija dhe të jesh i trishtuar në të njëjtën shkallë.
Për shembull, shoku i tij ka marrë lodrën e tij dhe fëmija po qan. Këtu, në vend që të thuash “por je i madh, mos qaj, lëre vëllanë të luajë, është mirë të ndash etj”, është një qasje më korrekte të thuash “të ka marrë lodrën dhe je mërzitur shumë”.
Ose shoku i tij e goditi" 'ti bën mirë, mos e godit, mësues Të thuash "je ndjerë i pafuqishëm kur ai të goditi" është një qasje më empatike në vend që të thuash "thuaji menjëherë". Nëse ai thotë: “Çfarë duhet të bëj herën tjetër kur më godet?” ose nëse pret mbrojtje nga prindërit, është mirë ta mbrosh. Prindërit mund të flasin fillimisht për ndjenjat e tyre dhe më pas të pyesin për pritshmëritë e tyre nga prindërit e tyre…
Të tilla si "Gjërat ndodhin, u ndodhin të gjithëve", "Mos u trishto", "A është edhe kjo diçka, je duke e ekzagjeruar" fjalitë janë për të injoruar ndjenjat e fëmijës.
Cilat janë fjalitë që dëshironi të dëgjoni nga partneri ose miqtë tuaj si të rritur kur keni një ditë të keqe? Në një rast të tillë, “Mos u shqetëso, do të kalojë. Kjo u ndodh të gjithëve, jeta vazhdon." Çfarë ndodh në botën tuaj të brendshme në atë moment?
TË LEJOHET TË JETË NJË INDIVIDUAL
Shumë familje planifikojnë për fëmijën e tyre përpara se fëmija të jetë i lindur fillon të bëjë, pritshmëritë janë formuar. Roli që i është caktuar fëmijës është i qartë shumë përpara se fëmija të lindë, kur ideja për të pasur një fëmijë bie në mendjen e prindërve të tij. Fëmija im le të jetë ky apo ai në të ardhmen... Është projekt i prindërve.
"Lëreni të kujdeset për mua kur të plaket, është siguri." Ai e mbështet vëllanë e tij”. Këto mendime janë misionet që i imponohen fëmijës në jetë dhe mund të mos përkojnë me realitetin e fëmijës.
Dhe kjo është shpesh e dukshme kur fëmija fillon të rritet, pra kur dëshiron të ndahet nga prindërit. Kjo periudhë shfaqet rreth moshës 1.5 vjeç. Tani fëmija është rebeluar dhe varësia e tij nga nëna është reduktuar disi. Ndjenja e tij e zbulimit rritet dhe ai tani mund të vendosë vetë për shumë gjëra si ecja, ulja dhe ngritja. Dëshirat dhe ndjenjat e vetes së fëmijës mund të jenë shumë të ndryshme nga misioni i familjes. Është normale të jesh ndryshe. Sepse fëmija nuk është zgjatim i familjes. Ai është një person i veçantë.
Mekanizmi pas kësaj është se prindërit e shohin fëmijën si një zgjatim të tyre. Kjo pjesë shtesë ka për detyrë të plotësojë atë që prindërit nuk mund të bënin dhe çfarë mungonte. Për shembull, një baba që e percepton veten si një dështim është tepër i fokusuar nëse fëmija është i suksesshëm apo jo. Ndoshta nevoja e brendshme e fëmijës është të arrijë disa gjëra, të dështojë në disa gjëra, të bëjë një jetë mesatare. Nëse babai e percepton fëmijën si pjesë të vetes, ai nuk ia jep këtë të drejtë fëmijës. Nevojat dhe dëshirat e fëmijës suaj Ndoshta nevoja e brendshme e një nëne që merr vazhdimisht mësime piano, edhe pse nuk e ka, është të mësojë pianon dhe sërish për një arsye të brendshme nuk mund ta përmbushë këtë dëshirë dhe ia ngarkon këtë detyrë fëmijës.
Prindërit shpesh nuk i bëjnë këto sjellje me vetëdije. Gjithkush ruan sistemin që sheh. Kështu funksionon pavetëdija jonë. Ai ia përcjell brezit të ardhshëm atë që ka përjetuar. Gjëja më e shëndetshme për të bërë këtu është që prindërit ta kuptojnë këtë, të punojnë për ndarjen dhe të gjejnë mënyra për të përmbushur nevojat e tyre të brendshme. Kjo fazë është shpesh e vështirë. Është e dobishme të marrësh mbështetje profesionale.
Si e kuptojnë prindërit se po pengojnë ndarjen e fëmijës?
Ata mund të përfshihen në sjellje frenuese për të parandaluar rritjen e fëmijës. si individ më vete. Që në fillim të kësaj, ata mund të ngushtojnë hapësirën e jetesës së fëmijës dhe si rezultat, fëmija nuk mund të shkojë shumë larg. Është në gjunjë. Epo, si e bëjnë këtë pa e kuptuar?
Dhënia e dashurisë së pakushtëzuar
Kur një fëmijë bën diçka që kënaq prindërit, ai është shumë i dashur dhe mund të mos shihet në kohë normale. Për shembull, kur hani një vakt që dëshiron nëna juaj, ajo lavdërohet, dashurohet, quhet luani im, princesha ime, bravo. Megjithatë, kur ai bën diçka sipas nevojave të tij, ai trajtohet i zakonshëm dhe ndonjëherë edhe keq.
Braktisja
Kur prindërit bëjnë diçka që nuk u pëlqen, prindërit i lënë ata fizikisht. ose emocionalisht vetëm dhe nuk kontaktojnë kur kanë nevojë. .
Kur fëmija nuk është fëmija ideal, prindërit ndalojnë së treguari dashuri, përkujdesje ose bisedë me fëmijën. Ata veprojnë sikur të mos ekzistojnë.
A tingëllojnë të njohura fjalitë si "Nuk do të jem nëna jote", "Do të të jap komshiut", "Nuk do të të ndihmoj nëse nuk bën atë që them unë" ? >
Kur një fëmijë bën diçka vullnetarisht, nënçmohet edhe ajo që po bën edhe vetvetja, me shikimin ose tonin e zërit. Ndonjëherë thuhet hapur; "Nuk mund ta bësh, nuk mund ta bësh." "Të thashë" do të thotë "ti nuk e di, unë e di". “Të vegjlit nuk ndërhyjnë.” I jep mesazh fëmijës se është i papërshtatshëm dhe i pavlerë. Fëmija, ndarja me një Gjatë periudhës së rikuperimit, ai fillon udhëtimin e tij të zbulimit duke u hapur ngadalë me botën. Mimikat dhe kontakti sensual sigurojnë kalimin e emocioneve. Edhe pse kërcënimi ose frikësimi nuk është verbal, nëse kujdestarët e shikojnë ose e prekin fëmijën me frikën se do t'i ndodhë diçka, fëmija e përballon këtë ankth dhe ndrydh ndjenjën e sipërmarrjes dhe kuriozitetit.
Nga ana e tij. shfaqja e dhunës
Ndonjëherë, kur fëmija vepron sipas ndjenjave të tij, ai mund të ekspozohet ndaj dhunës verbale ose fizike. Të bërtiturit, ofendimi ose kërcënimi po terrorizon fëmijën. Në përgjithësi, fëmijët ngrijnë në situata të tilla.
Shumica e prindërve e bëjnë këtë pa e vënë re, rrallëherë janë të vetëdijshëm për këtë, por nuk e dinë zgjidhjen.
4 Mesazhe Bazë për Fëmijën
1- Më intereson ty. Nuk më intereson suksesi apo dështimi juaj.
2- Unë shoh që ju jeni një person më vete, i respektoj ndjenjat dhe mendimet tuaja.
3- Unë dua t'ju jap përgjegjësitë që mund të merrni.
4- Komunikoni me ju aq sa të lejoni.
Nëse e kuptoni se keni vështirësi në dhënien e këtyre mesazheve si prind dhe ende nuk mund të ndryshoni qëndrimin dhe ndjenjat tuaja, merrni mbështetje profesionale në këtë pikë mund të ndihmojë.
Lexo: 0
