Në procesin natyror të jetës, martesa dhe lindja e fëmijëve janë ndër ngjarjet e rëndësishme të jetës që i bëjnë individët të lumtur. Në çdo familje në tërësi, ka disa ngjarje dhe periudha stresuese që varen nga sistemi i familjes ose nga çdo anëtar i familjes që kalon nëpër faza të caktuara zhvillimi. Pjesëmarrja e fëmijës në familje është një nga periudhat më të rëndësishme të tranzicionit në jetën e familjes. Procesi, i cili fillon me vendimin për të lindur një fëmijë për familjen, kërkon rirregullimin e roleve në familje pas lindjes, krijimin e rutinave të reja dhe përshtatjen me ndryshimet në shumë fusha të tjera. Plotësimi i të qenit familje shpesh nënkupton të kesh fëmijë. Bashkëshortët duan të kenë fëmijë për arsye të ndryshme, herë si produkt i martesës së tyre, herë për qëndrueshmërinë e familjes. Çiftet fillojnë të ëndërrojnë për këtë çështje me idenë për të pasur fëmijë. Ata i bazojnë këto ëndrra mbi bazën e një fëmije "perfekt", "të shëndetshëm" dhe "normal". Kur bashkëshortët kanë fëmijë, ata hyjnë në një fazë të re në ciklin e jetës familjare dhe kjo është një situatë stresuese shtesë. Kur bashkëshortët kanë fëmijë, ata marrin përsipër edhe përgjegjësitë prindërore. Lindja e një fëmije ndikon në stilin e jetës së çifteve, marrëdhëniet martesore, pozicionet e anëtarëve të familjes dhe, rrjedhimisht, në jetën e tyre individuale dhe shkakton stres prindëror. Prandaj, lindja e një fëmije shënon fillimin e një kthese të re në jetën e familjes. Ajo u imponon role të reja nënave dhe baballarëve dhe kërkon që ata të ndryshojnë rutinat e tyre. Ai u shpreh se lindja e një fëmije kërkon përshtatje me shumë ndryshime, probleme dhe një jetë të re në familje. Paralelisht me fazat e zhvillimit të fëmijës duhet të merren parasysh edhe fazat e zhvillimit të familjes. Megjithatë, lindja dhe zhvillimi i fëmijëve me karakteristika të ndryshme shkakton shumë ndryshime në familje. Shumë familje duan të kenë fëmijë për të kurorëzuar martesën e tyre. Marrja e lajmit të shtatzënisë nga nëna është një faktor që e mbush familjen me gëzim. Gjatë kësaj periudhe, nëna krijon një ëndërr që fëmija të lindë në mendjen e saj. Në këtë ëndërr, nëna zhvillon perceptimin e një fëmije të përsosur duke u ndikuar nga pritshmëritë e saj, bashkëshortit, të afërmve, mjedisit të saj të afërt dhe jetës shoqërore. Nga ana tjetër, mund të ketë shqetësime se pritshmëritë nuk do të realizohen, por familja nuk dëshiron të mendojë për këtë mundësi. Humbje ndaj familjes Me të kuptuarit se një foshnjë do të bashkohet, themelet e para të marrëdhënieve midis vëllezërve dhe motrave fillojnë të vendosen ndërsa fëmija është në bark, para se të lindë. Në këtë rast, qëndrimet e prindërve dhe përgatitja e fëmijës së parë në lidhje me të ardhmen e një vëllai ose motre të ri janë të rëndësishme përsa i përket reagimit të tij të parë ndaj vëllait ose motrës. Megjithatë, reagimi fillestar mund të kthehet nga gëzimi në zemërim pas javës së parë. Sa dhe çfarë lloj përgatitjeje kërkohet varet nga personaliteti i fëmijës, mosha dhe rrethanat familjare. Edhe nëse nuk bëhet përgatitje, fëmijët e vërejnë situatën nga bisedat në shtëpi, ndryshimet dhe foshnjat rreth tyre dhe mund të përjetojnë ankth sepse nuk mund t'i kuptojnë këto ndryshime (Başar 1994, Dunn 1995). Për çdo familje, procesi i pritjes së një fëmije është një periudhë kur bëhen ëndrra për atë foshnjë dhe zakonisht nuk merret parasysh mundësia që foshnja të jetë me aftësi të kufizuara. Të gjitha përgatitjet janë për një fëmijë normal. Të kuptuarit se foshnja ka një paaftësi bën që shumë familje të përjetojnë emocione komplekse. Të mësosh se një fëmijë është me aftësi të kufizuara është një ngjarje shumë stresuese, pavarësisht nga shkalla e paaftësisë (Köksal 2011). Lindja e një fëmije me aftësi të kufizuara sjell me vete emocione dhe shqetësime të forta, së bashku me shkatërrimin e të gjitha pritshmërive dhe ëndrrave pozitive të familjes. Lindja e një fëmije me aftësi të kufizuara në familje është një situatë që ndikon negativisht në jetën, emocionet, mendimet dhe sjelljet e anëtarëve. Me lindjen e një fëmije me aftësi të kufizuara, vërehen disa ndryshime në jetën familjare. Pas lindjes, prindërit nuk dinë çfarë të bëjnë, ku të shkojnë, kë të thonë, çfarë të pyesin dhe fillojnë të ngecin. Ata ndeshen me pyetje se si është aftësia e kufizuar në çdo kohë dhe kudo në shoqëri. Në këtë rast, prindërit duhet së pari të informojnë dhe t'u shpjegojnë fëmijëve të tyre pa aftësi të kufizuara, të moshuarve të familjes, miqve të ngushtë dhe fqinjëve, nëse ka. Sepse ndarja me njerëzit me të cilët ndërveprojnë vazhdimisht do t'i bëjë prindërit të ndihen rehat dhe t'i qetësojë ata. Mënyra se si i zbulohet fillimisht familjes paaftësia e fëmijës dhe informacioni i dhënë luajnë një rol të rëndësishëm në faktin nëse familja e përjeton këtë tronditje më të lehtë apo më të rëndë dhe në pranimin e gjendjes së fëmijës në të ardhmen. Sepse pranimi i realitetit të një fëmije me aftësi të kufizuara nga prindërit është e vetmja mënyrë për të arritur situatën. Nuk është e lehtë të përshtatesh siç duhet dhe të riorganizosh jetën sipas këtij realiteti (Bayhan dhe Metin 1992).
Sipas Wolstenbenger, ekzistojnë tre lloje krizash të shkaktuara nga lajmet e para. Wolstenberger deklaroi se pasi fëmija me aftësi të kufizuara mendore bashkohet me familjen, prindërit përjetojnë krizën e parë kur mësojnë se fëmija i tyre është me aftësi të kufizuara; Kriza e dytë është kur ata duhet të rishqyrtojnë pritshmëritë e tyre për fëmijën me aftësi të kufizuara; Ata deklarojnë se po përjetojnë krizën e tretë duke përballuar problemet që hasin çdo ditë (Duman 1995). Këto janë:
Kriza e inovacionit: Vetë-koncepti i familjes është rezultat i ndryshimeve në familje dhe të ardhmen e saj. Ky nuk është vetëm një reagim ndaj paaftësisë intelektuale. Është gjithashtu një përgjigje ndaj një ndryshimi në rrethanat e dikujt. Kriza e inovacionit përjetohet shkurtimisht dhe familja fillon të përballet me strese të tjera pas tejkalimit të tronditjes fillestare.
Kriza e vlerave personale: Shumë njerëz duan të arrijnë idealin e konkurrencës dhe suksesit. Krizat e vlerave personale ndodhin për shkak të shfaqjes së një situate që zhvillohet me këto vlera.
Kriza e realitetit: Në këtë krizë, shqetësimet financiare, kompetenca e kufizuar e fëmijës për të pasur një profesion, koha e tepërt për të qenë shpenzuar për kujdesin e fëmijëve etj. Shfaqen shumë realitete konkrete që do të hasë familja e një fëmije me aftësi të kufizuara, si p.sh..
Roli i të qenit prind i një fëmije me karakteristika të ndryshme nuk është një rol që nënat dhe baballarët e zgjedhin vetë, asnjë nënë dhe babai përgatitet për këtë rol. Në përgjithësi, familjet i shohin fëmijët e tyre si një vepër arti që do të realizojë mendimet, ëndrrat dhe synimet e tyre.Lindja e çdo fëmije shkakton ndryshime në jetën familjare. Prandaj, duke qenë se fazat e zhvillimit të familjes dhe të zhvillimit të fëmijës vazhdojnë paralelisht, këto ndryshime janë të pranueshme në familje. Megjithatë, fazat e zhvillimit të fëmijëve me aftësi të kufizuara mendore janë më të ngadalta dhe ndonjëherë mjaft të vona në krahasim me fëmijët normalë dhe të shëndetshëm. Të kesh një fëmijë me aftësi të kufizuara mendore ndikon më shumë në fazat e zhvillimit të familjes sesa fëmijët e shëndetshëm. Tendosje emocionale e përjetuar nga familjet e foshnjave me aftësi të kufizuara, pamundësia për të marrë informacion të mjaftueshëm për gjendjen e fëmijës, vështirësi në shpjegimin e gjendjes së fëmijës te të tjerët dhe paaftësia e fëmijës. Problemet e sjelljes dhe shëndetit të lidhura me duart, domosdoshmëria për të parë shumë specialistë në lidhje me trajtimin dhe edukimin, përpjekjet për të gjetur edukimin e duhur, nevoja për më shumë kohë, para dhe energji, si dhe shqetësimet për të ardhmen e fëmijës janë shkaqe të rëndësishme të stresit për familjet. Ky stres që ata përjetojnë bën që prindërit të zhvillojnë qëndrime të tilla si moskomunikimi efektiv me fëmijët e tyre, pritshmëritë jorealiste për fëmijët e tyre, plotësimi vetëm i nevojave fizike të fëmijës duke injoruar nevojat e tyre emocionale dhe madje refuzimi i fëmijës (Küçüker 1993 ).
Lexo: 0
