Problemet kryesore në fëmijët dhe adoleshencën:
Urinimi në shtrat (enurezë),
Mospërmbajtje (jo-encopresis),
kafshimi i thonjve,
xhelozia e vëllezërve dhe motrave,
kleptomania (sjellja e vjedhjes),
problemi i menaxhimit të zemërimit,
çrregullimi i mungesës së vëmendjes dhe hiperaktivitetit,
seksualiteti i fëmijëve dhe adoleshentëve,
çrregullimet e ankthit,
vështirësitë e përqendrimit, ankthi i provimit , etj. Situata të tilla mund të trajtohen
brenda fushës së "Psikoterapisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve".
Çfarë merret në konsideratë në intervistat psikologjike të fëmijëve? Konsiderohet veçanërisht kushtet zhvillimore,
intelektuale dhe psikopatologjike te fëmijët në konsideratë.
Kur bëhet fjalë për intervistat psikologjike për fëmijët, rekomandohet që në seancë të vijnë nënat, baballarët dhe kujdestarët e tjerë si gjyshërit, dadot dhe kujdestarët.Përveç testeve zhvillimore, testet e inteligjencës dhe shumë të tjera teste psikologjike për fëmijë, vizatim, tregim, terapi EMDR Përdoren shumë metoda diagnostikuese dhe trajtimi, si terapia me lojë
, hipnozë dhe qasje analitike nënndërgjegjeshëm.
Gjendjet zhvillimore, mendore dhe psikopatologjike ekzaminohen veçanërisht te fëmijët. .
Testet e vlerësimit të fëmijëve
1) Inventari i shqyrtimit zhvillimor të Ankarasë (AGTE)
2) Testi i figurave zhvillimore Gesell
3) Peabody Testi i njohjes së fjalëve me figura
4) Testi i perceptimit motorik vizual të Bender Gestalt
5) Testi i vëmendjes D2
6) Goodenough Harris Vizatoni një test personi
7) Testi i perceptimit zhvillimor-vizual Frostig
8) Testi i kujtesës vizuale Benton
9) Testi i shqiptimit të fjalëve
10) Testi i gatishmërisë për shkollën Metropolitane
11) Testi i inteligjencës Catell 2-A
p>
12) Testi i inteligjencës Catel 3-A
13) Testi i Porteus Mazes
14) Testi i vëmendjes së Frankfurterit
15) Testi Rorschach (si për të rriturit ashtu edhe për fëmijët)
SJELLJA PROBLEMORE NË FËMIJËT
Sjellja problematike tek fëmijët shpesh krijon një atmosferë paniku në familje. Pse fëmija lagi shtratin pa arsye, pse pati shpërthime inati dhe nervozizmi pa arsye, pse i ranë mësimet papritur, pse u bë më i dashur për mua, filloi të mos dëshironte të flinte vetëm, luajti lojërat e tepruara, filloi të godiste, kishte probleme në shkollë
/> filloi të dilte jashtë, i shtohej e qara, filloi të dështonte, u bë i pangopur, iu shtua mungesa e interesit. , pse nuk i degjon fjalet
etj... cfare do beje kur te fillojne ankesat ne familje. Në fakt, këto reagime të fëmijëve mund të jenë një thirrje për
ndihmë.
Asnjë fëmijë nuk mund të thotë "babai im po rreh nënën time dhe unë jam shumë i prekur nga kjo", "xhaxhai im më ngacmoi". , prandaj jam rrëmujë" ose nuk thonë: "Mësuesja më poshtëroi dhe më bëri të ndihem i pavlerë, prandaj ndihem keq." Si i shprehin fëmijët këto gjëra duke lagur shtratin, duke pasur frikë, duke dashur nënën e tyre. pranë tyre, shpërthime zemërimi, të qenit nervoz etj.? Fillon të shfaqet në formën e lojërave dhe figurave.
Vendi ku fëmijët shprehen më mirë dhe shprehin problemet dhe problemet e tyre është nëpërmjet lojërave dhe fotografive.
Çfarë mund të bëjnë familjet në situata të tilla. Si u shfaq tek fëmija sjellja që fillimisht u përshkrua si sjellje problematike
?A ka ndonjë përfitim dytësor që e vazhdon këtë sjellje? Nëse është një situatë konstante
dhe e bën këtë sjellje kudo, mund të ketë një problem me këtë çështje. Pra, nëse fëmija im
mendon se është hiperaktiv, ky hiperaktivitet duhet të jetë kudo, në shkollë dhe në shtëpi. Megjithatë, nëse kjo sjellje bëhet vetëm në një vend
, ka ngjarje që e përforcojnë këtë sjellje. Është e nevojshme të bëhet dallimi midis sjelljeve problematike dhe thirrjes së fëmijës për ndihmë. Ndryshime të papritura të sjelljes tek fëmija, sjellje e dhunshme, introversion apo hiperaktivitet i papritur, një fëmijë që zhvillon zakonet e tualetit që fillon të lag krevatin, nuk dëshiron të shkojë në shkollë etj. situatat janë një thirrje për ndihmë. Marrja e mbështetjes
menjëherë është e rëndësishme për shëndetin mendor dhe të ardhmen e fëmijës suaj.
Depresioni i fëmijërisë
Fëmijët e përjetojnë depresionin ndryshe nga të rriturit. Në vend që të shprehin mendimet e tyre
me fjalët, e shpreh në këtë mënyrë. Kur një fëmijë është në depresion ose ka një problem,
fëmijët vizatojnë ngjyra të errëta, tema të trishtuara (hëna që qan, dielli që qan ose kafshët
në fotot e tyre. Këta fëmijë gjithashtu vizatojnë pemë pa gjethe, pa degë, pa fruta. fillon të japë të dhëna për pakënaqësinë, problemet dhe gjendjet e tij depresive duke përdorur shumë ngjyrat e zeza dhe të kuqe. Ata e vizatojnë lojën me ngjyra ose si krijesë. Një
fëmijë që nuk ka mbështetjen e babait nuk i kruan duart dhe këmbët. Me fjalë të tjera, depresioni është një emocion që manifestohet si pikëllim ose ankth, i cili mund të ndodhë kur fëmija përjeton stres të fortë si dështimi në shkollë, humbja e një personi të dashur, sëmundje, abuzim, aksident, ndarje nga prindërit ose dhunë në familje. gjendja
është një çrregullim. Natyrisht, është normale që fëmija të përjetojë disa probleme dhe të ketë reagime pikëllimi për një kohë.
Megjithatë, nëse fëmija nuk kujdeset mirë, nuk luhet me të dhe nuk mund ta përballojë këtë situatë, mbështetje terapie
do t'ia lehtësojë jetën fëmijës.Ndryshimet e papritura duhen vëzhguar me kujdes. Fëmijët i përcjellin këto ndryshime në mënyrën më të mirë përmes lojërave dhe fotografive të tyre. Përveç kësaj, ndodhin ndryshime të sjelljes
siç e përmendëm më lart.
TERAPIA EMDR DHE HIPNOZA ME FËMIJË
Një nga metodat më efektive të terapisë me fëmijët është terapia emdr. Kjo terapi metoda është ndonjëherë
është një teknikë neurobiologjike që bën që fëmija të harrojë plotësisht traumën ose ngjarjen negative që ka përjetuar ose të mos shqetësohet fare
. Kjo teknikë është më efektive kur punoni me fëmijë të vegjël duke e integruar me terapinë e lojës.
Hipnoza është një nga metodat më efektive në rastet kur fëmija nuk flet ose nuk dëshiron të shpjegojë. Duke e vendosur fëmijën në ekstazë, forcohet sistemi i përballimit, problemi zgjidhet duke dhënë sugjerime dhe ngjarjet punohen dhe ndryshohen në mënyrë më efektive nën ekstazë. Përdorimi i kësaj metode së bashku me terapinë e lojës forcon lidhjen me fëmijën. Si emdr ashtu edhe hipnoza e kombinuar me terapinë e lojës aplikohen tek fëmija në një seancë të dyanshme
dhe rikuperimi i tij përshpejtohet.
TERAPIA E LOJËS ME FËMIJËN
Loja është pjesa më kritike e zhvillimit pasi përgatit fëmijën për botën reale është një burim mbështetjeje. Të rriturit
tregojnë problemet e tyre, flasin dhe shprehin ndjenjat e tyre. Fëmijët, nga ana tjetër, relaksohen duke shprehur hallet dhe problemet e tyre në lojë, bëjnë prova dhe përballen me lojën. Fëmijët provojnë jetën përmes lojës.
Ata shprehin ndjenjat, mendimet dhe traumat e tyre përmes lojës. Zhvillon aftësitë e përballimit përmes lojës, pohon
problemet s. Loja është vetë-shprehja e fëmijës, një urë lidhëse midis imagjinatës dhe realitetit, shprehja e botës së brendshme të fëmijës, përdorimi i energjisë latente dhe një zonë ku fëmija mëson vlerat sociale dhe morale. Ai luajti një lojë për një minutë dhe thotë , "Çfarë lloj terapie është kjo?" Loja është simbolike. Në fakt
gjithçka është e koduar me kuptim simbolik edhe tek të rriturit. Fëmijët gjithashtu i shprehin problemet e tyre në mënyrë simbolike
. Në lojë, ai përballet me traumën e tij, bëhet më i fortë dhe shëron veten. Vetëm një terapist i mirë lojërash
mund ta kuptojë dhe ta zgjidhë këtë.
Për shembull, kur solla një vajzë pesëvjeçare në seancën e lojës, sepse vajza e familjes së saj nuk donte të shkonte në shkollë , ajo u ngacmua në seancën e parë, filloi të tregojë se çfarë ndodhi, në seancën e dytë
tregoi se ku dhe nga kush në lojën 3.4.5. Gjatë seancave, ai filloi të forcohej
për të përballuar këtë situatë dhe u shërua.
Përsëri djalin tim e sollën tek unë sepse më godiste shumë dhe kishte një shpërthim zemërimi. . Djali 6-vjeçar përshkruan aq mirë pafuqinë e tij përballë dhunës që i ushtroi babai dhe
nënës së tij, si dhe zemërimin e tij ndaj babait të tij.
Në terapinë e lojës, çfarë është në sipërfaqja në fakt shpërthen te nëna, por ajo që qëndron pas saj është pafuqia e tij
ndaj babait.Ai ka zemërim dhe dobësi ndaj babait. Me fjalë të tjera, çdo sjellje e fëmijëve është në fakt shprehje e një problemi të fshehur. (Ky informacion ndahet me lejen e familjeve të fëmijëve.)
Axline (1969) ; “Njeriu ka fuqinë për të shëruar veten. Kjo fuqi brenda fëmijës zbulohet përmes terapisë së lojës. "Ne nuk jemi shëruesit, ne jemi vetëm mjetet." Der.
Në lojërat për fëmijë, mund të kuptohet se cila është këndvështrimi i fëmijës për botën, çfarë dëshiron të jetë, për cilat probleme
bëhet fjalë. Një funksion tjetër i rëndësishëm që loja do t'i sjellë fëmijës është se ajo i jep mundësinë për të punuar mbi problemet e pazgjidhura të së kaluarës, e lejon atë të përfshihet në ndërveprime shoqërore
sipas përshtatshmërisë së tij/saj dhe të provojë të ndryshme. rolet.
Në terapinë me lojëra, fëmijët përdorin gjithashtu metodën e lojës për të shtypur ose shprehur shqetësimet e tyre për të kaluarën dhe të ardhmen. Lojërat i lejojnë fëmijët të shprehin veten Është një mënyrë
komode dhe e sigurt për i. Duke qenë se fëmijët mund të shprehin ndjenjat e tyre që nuk mund t'i shprehin verbalisht përmes lojës, terapisti mund ta kuptojë fëmijën në këtë mënyrë dhe të krijojë një metodë trajtimi.
Fëmija zbulon frikën, kontradiktat dhe ndjenjat e tij të agresionit përmes lojës. Ai gjithashtu përdor lojën për të fshehur problemet e tij dhe për të zhvilluar mekanizmat e tij mbrojtës. Në këtë mënyrë, fëmija redukton stresin e tij/saj dhe kërkon një zgjidhje për problemet e tij.
Në terapinë e lojës, diagnostikimin, trajtimin dhe trajtimi ofrohet nëpërmjet lojës.Me planin e ndihmës, fëmija ndihmohet të përshtatet me mjedisin e tij/saj. Së bashku me fëmijën që trajtohet, mund të krijohet një marrëdhënie me prindërit
dhe mund të korrigjohen qëndrimet e gabuara të prindërve.
Në terapinë e lojës, kukulla dhe lodra të përgatitura posaçërisht, lojëra imagjinare, Përdoren aktivitete artistike, rërë
lojëra dhe teknika të tregimit.
Lexo: 0
