Divorci është një fenomen kompleks sociologjik me shkaqe dhe efekte ligjore, ekonomike, kulturore, sociale dhe psikologjike. Procesi që nis me konfliktet martesore vazhdon me ndarjen, divorcin ligjor dhe vendosjen e një jete të re. Divorci, i cili është një situatë komplekse familjare, prek të gjithë anëtarët e familjes. Ndarja e njësisë familjare është fillimi i një situate të re që është veçanërisht e ndërlikuar për fëmijët.
Reagimet e fëmijëve të moshës shkollore ndaj divorcit
-
Përjetimi i ndjenjave të humbura (si humbja e interesit, humbja e prindërve.)
-
Përjetimi i ndjenjave të frikës, trishtimit, depresionit dhe pasigurisë,
-
Përjetimi i ndjenjave të refuzimit dhe braktisjes,
-
Reagimet e panikut dhe shqetësimet e gjumit,
-
Frika nga e ardhmja,
-
Më pak duke luajtur dhe më pak nga kënaqësia e aktiviteteve në natyrë,
-
Rënia në suksesin shkollor,
-
Ndryshimi në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët,
-
Mos e fajësoni veten për divorc.
Në hulumtime, fëmijët prindërit e të cilëve janë të divorcuar dhe fëmijët prindërit e të cilëve janë bashkë janë krahasuar dhe u zbulua se fëmijët me prindër të divorcuar kishin rezultate më të larta depresioni dhe nivele ankthi, dhe niveli i vetëvlerësimit ishte më i lartë, mirëqenia më e ulët e të rriturve, nivele më të larta depresioni dhe stresi dhe më shumë probleme psikologjike, të sjelljes dhe ndërpersonale. Minimizimi i këtyre efekteve negative është i mundur duke shmangur qëndrimet e gabuara të prindërve gjatë dhe pas procesit të divorcit.
Divorci ka efekte pozitive, si dhe efekte negative. Qëndrimet dhe sjelljet negative që ata dëshmojnë në familje mund të shkaktojnë trauma psikologjike dhe të çojnë në çrregullime të personalitetit në të ardhmen. Kur konflikti mes prindërve të përfundojë, fëmija mund të fillojë marrëdhënie më të mira me prindërit e tyre. Përfundimi i konfliktit në mjedisin familjar ndikon pozitivisht në mirëqenien afatgjatë të fëmijës. Zgjedhja e një divorci për një mjedis të shëndetshëm familjar mund të jetë një vendim më i mirë në disa raste.
Efektet e divorcit në aftësitë sociale të fëmijëve
Aftësitë sociale janë shoqërore. e pranueshme. mund të përkufizohen si sjellje të besueshme. Aftësitë sociale janë emocionet, mendimet, qëndrimet dhe sjelljet që u mundësojnë fëmijëve të pranohen në mjedisin social dhe të çojnë në marrëdhënie pozitive shoqërore. Falë këtyre aftësive, fëmijët mund të krijojnë marrëdhënie të shëndetshme. Me pak fjalë, aftësitë sociale; Është për të marrë dhe analizuar informacione në marrëdhëniet ndërpersonale dhe për të shfaqur sjellje korrekte dhe të pranueshme.
Individët fillojnë të fitojnë aftësitë e tyre sociale që në periudhën parashkollore. Fëmijët janë nën ndikimin e stimujve që vijnë nga mjedisi social në të cilin ndodhen dhe këto stimuj ndikojnë pozitivisht ose negativisht në zhvillimin e fëmijës. Familja vepron si model për fëmijën në zhvillimin e aftësive sociale. Fëmijët i mësojnë këto aftësi nga marrëdhëniet e tyre me prindërit ose kujdestarët e tyre. Më vonë, vëllezërit e motrat, bashkëmoshatarët dhe të rriturit e tjerë i bashkohen këtij rrethi shoqëror dhe aftësitë sociale fillojnë të formohen me këtë ndërveprim. Zhvillimi i aftësive sociale dhe përshtatëse në vitet e hershme të fëmijës përbën bazën e përshtatjes dhe aftësive sociale në moshën madhore. Një fëmijë që rritet me dashuri në një mjedis të sigurt familjar mëson normat e shoqërisë, njohuritë dhe aftësitë që lidhen me jetën e përditshme dhe si të përshtatet me jetën.
Prindërit janë një burim i rëndësishëm mbështetjeje emocionale, informacioni. , orientim dhe mbikëqyrje për fëmijën. Aftësitë sociale të fëmijëve me familje të divorcuara që kanë humbur burimin ndikohen nga kjo situatë. Është konstatuar se kompetencat sociale dhe njohëse të fëmijëve janë më të ulëta në familjet ku konflikti mes bashkëshortëve është i lartë. Është zbuluar se prindërit e divorcuar janë më pak në gjendje të kontrollojnë sjelljet e zemërimit të fëmijëve të tyre dhe aftësia e tyre për t'u përshtatur me ndryshimet është më e ulët. Është parë se ata janë më të pasuksesshëm në përballimin e presionit të bashkëmoshatarëve dhe aftësitë e tyre të shpjegimit verbal dhe të dëgjimit janë më të ulëta. Këta fëmijë janë më të pasuksesshëm në pranimin dhe pranimin e rezultateve, vendosjen e qëllimeve dhe përmbushjen e përgjegjësive.Ata shqetësohen se çfarë të thonë. Shkurorëzimi duhet t'i thuhet fëmijës kur të merret vendimi përfundimtar dhe të fillojë procedura. Mosha e fëmijës duhet të merret parasysh, nëse është e nevojshme u duhet kërkuar ndihma.
Disa sugjerime që prindërit mund të zbatojnë për të reduktuar efektet negative të divorcit tek fëmijët:
Prindërit duhet t'i shpjegojnë së bashku vendimin e divorcit dhe arsyen e divorcit fëmijës.
Divorci mund të krijojë ndjenja frike dhe braktisjeje te fëmijët. Në një situatë të tillë, fëmijët kanë nevojë për qëndrueshmëri dhe rregull. Fëmija duhet të informohet për ndryshimet që do të ndodhin në jetën e tij pas divorcit. Çdo prind që del nga shtëpia duhet të njoftohet paraprakisht. Çështje të tilla si se cili do të jetë rendi familjar pas divorcit, kush me kë dhe ku do të jetojë dhe cilën shkollë do të ndjekë fëmija duhet të diskutohen hapur. Konfliktet nuk duhet të transferohen tek fëmija dhe fëmija nuk duhet të lejohet të mbajë anë.
Divorci bën që fëmijët të përjetojnë emocione të ndryshme në të njëjtën kohë. Fëmijët duhet të inkurajohen të shprehin ndjenjat e tyre dhe të kërkohet shpesh nga prindërit që ata janë të gatshëm të dëgjojnë.
Fëmija nuk duhet të pritet të sillet si një i rritur.
Prindërit duhet të marrin vendime të përbashkëta për fëmijët e tyre edhe nëse ata janë duke u ndarë dhe ata duhet të jenë të qëndrueshëm në zbatimin e këtyre vendimeve.
Paratë dhe Çështjet ekonomike nuk duhet të diskutohen me fëmijën.
Fëmijët mund të fajësojnë veten për divorcin dhe të ndjehen të padashur nga prindërit e tyre. Ndërkohë që vendimi për divorc po u tregohet fëmijëve, duhet thënë se dashuria e prindërve për ta nuk ka rënë dhe përgjegjësia dhe dashuria e tyre si prind vazhdon. Prindërit duhet t'u thonë shpesh fëmijëve se divorci nuk është faji i tyre.
Fëmijët fitojnë aftësi sociale duke modeluar dhe imituar prindërit e tyre. Prindërit duhet të vazhdojnë të jenë model për fëmijët e tyre.
Në këtë proces, komunikimi i fëmijëve me moshatarët e tyre nuk duhet të ndërpritet dhe fëmijët duhet të vazhdojnë të shoqërohen.
Lexo: 0
