Kur shikojmë zhvillimin emocional gjatë adoleshencës, gjëja e parë që bie në sy është paqëndrueshmëria në emocione dhe rritja e intensitetit emocional. Faktorët më të rëndësishëm që ndikojnë në problemet emocionale në adoleshencë janë grupmosha, vazhdimësia e edukimit, pranimi social, dallimet individuale dhe qëndrimet familjare (Koç, 2004).
class="MsoNormal" > Adoleshenca është një fazë në të cilën marrëdhëniet me mjedisin janë të thurura me emocione. Adoleshentët lidhen shpejt, shkëputen shpejt, besojnë shpejt, duan shpejt. Emocionaliteti në të cilin ndodhet i jep adoleshentit dëshirën për t'u ndjerë adekuat në çdo gjë. Ai dëshiron të mendojë si të rritur dhe të jetë si ata sa më shpejt të jetë e mundur. Por dobësia dhe pamjaftueshmëria e tij e bëjnë atë të shqetësuar. Adoleshenti dëshiron të prishë të gjitha lidhjet me fëmijërinë dhe të kaluarën e tij (Avcı, 2006). Për këtë arsye, zhvillimi emocional sjell së bashku rritjen dhe paqëndrueshmërinë e emocioneve, rënien në dashuri, ndrojtjen dhe sikletin, të qenit i shqetësuar dhe i shqetësuar, ëndërrim i tepruar, dëshira për të qenë vetëm, emocionimi i lehtë dhe ngurrim.
Ndërsa emocionet si gëzimi, zemërimi dhe pakënaqësia shprehen menjëherë në fëmijëri, emocionet janë më të maskuara në adoleshencë. Zhvillimi emocional i vajzave përfundon edhe para djemve. Midis dy individëve të gjinive të ndryshme të së njëjtës moshë, femra ndoshta do të jetë më e pjekur se ajo mashkullore për sa i përket kontrollit të emocioneve dhe balancimit të eksitimit të saj.
Çfarë bëhet me emocionet? Studimet tregojnë se tre lloje emocionesh janë emocione të pamësuara. Këto janë dashuria, frika dhe zemërimi. Këto emocione janë emocionet që njerëzit kanë trashëguar.
Dashuria: Është faktori më i rëndësishëm që përcakton zhvillimin emocional të adoleshentit. . Njerëzit kanë nevojë për mbrojtje dhe dashuri që nga lindja. Përmbushja e kësaj nevoje është shumë e rëndësishme që individi të përfundojë zhvillimin e tij shpirtëror. Adoleshentët që nuk marrin dashuri dhe pranim shpesh përpiqen të tërheqin vëmendjen me qëndrime jopërshtatëse dhe rebele si reagim ndaj kësaj. Adoleshentët që jetojnë në mjedise ku dashuria nuk shprehet janë më të mërzitshëm dhe të paaftë për të treguar emocionet e tyre. Është pa eter. Këta të rinj ndihen të pavlerë sepse janë të pamjaftueshëm në marrëdhëniet shoqërore dhe nuk mund ta perceptojnë veten realisht.
Frika: Frika në adoleshencë ndikon në gjendjen e individit. niveli i inteligjencës, mosha, Varet nga niveli i pjekurisë së tij, nga vetëbesimi i tij dhe nga çfarë frike është kushtëzuar. Frika në përgjithësi është e tre llojeve:
1. Frika nga objektet dhe ngjarjet: Është frika nga situatat ose objektet si kafshët, tingujt e ndryshëm, fatkeqësitë natyrore.
2. Frika e përgjithshme: Frika nga sëmundja, varfëria, vdekja, e ardhmja ose dështimi në shkollë.
3. Frika nga marrëdhëniet shoqërore: Frika të tilla si hyrja në një grup me bashkëmoshatarë të seksit të kundërt, takimi me njerëz të rinj ose të qenit vetëm në një grup. (Kulaksızoğlu, 2004).
Ankthi: Sipas Cüceloğlu (1991), ndryshimet midis ankthit dhe frikës janë si më poshtë: /p >
1. Ndërsa shkaku i ankthit nuk është shumë i qartë, shkaku i frikës është i qartë.
2. Intensiteti i ndjenjës së frikës është më i madh se ai i ankthit.
3. Ndërsa frika zgjat për një kohë të shkurtër, ankthi zgjat për një kohë më të gjatë.
Ankthi më i zakonshëm i përjetuar gjatë adoleshencës është ankthi që ndjen adoleshenti gjatë procesit të të mësuarit me të renë e tij të re. trupi, ankthi i provimit, ankthi për dështimin në klasë dhe mësime, ankthi për nënën. Është ankthi i moskuptimit nga babai dhe rrethi i tij shoqëror (Kulaksızoğlu, 2004).
Lexo: 0
