Çdo nëntest në shkallë u zhvillua për të matur një aftësi të ndryshme. Wisc-R është një test inteligjence që i jepet vetëm një personi në një seancë të vetme, që zgjat një deri në një orë e gjysmë, nën mbikëqyrjen e një eksperti. Zbatohet për individët midis moshës 6-16 vjeç dhe përdoret për të përcaktuar performancën mendore të individëve në këto grupmosha. Testi ynë përbëhet nga dy pjesë, verbale dhe performanca, dhe gjashtë nënteste, një rezervë dhe pesë teste kryesore në secilën pjesë. Nëse ndonjë nëntest nuk mund të aplikohet, aplikohet një test zëvendësues nga seksioni të cilit i përket nëntesti i pazbatueshëm. Si rezultat i testit tonë, merren rezultatet e vlerësimit të tre seksioneve të inteligjencës së individit tonë: verbal, performancë dhe i përgjithshëm.
FJALOR
a. Njohuri të përgjithshme: Tregon repertorin e përgjithshëm kulturor dhe aftësitë e përdorimit të gjuhës të fituara përmes të mësuarit. Niveli i njohurive matet me tre komponentë të kujtesës; Është një nëntest që vlerëson kodimin, ruajtjen dhe rikthimin dhe tregon nivelin e njohurive të kujtesës afatgjatë.
b. Gjykimi: Na mundëson të zbulojmë njohuri praktike, gjykimin social, organizimin e informacionit dhe përshtatjen me aftësitë e jetës shoqërore. Është një nëntest që na ndihmon të kuptojmë aftësinë e arsyetimit, arsyetimin social, të vepruarit në përputhje me realitetin dhe pjekurinë emocionale dhe logjike të individit.
c. Aritmetika: Është një nëntest që ndihmon në zbulimin e aftësisë për të përqendruar vëmendjen në një problem.
d. Ngjashmëritë: Na lejon të arrijmë aftësitë e abstraksionit dhe të formimit të konceptit. Meqenëse mat aftësitë e gjykimit konceptual dhe logjik, aftësitë e kategorizimit dhe të të menduarit shoqërues, është një nëntest që kërkon frenim të zakoneve dhe abstragim. Të jesh në gjendje të mendosh në mënyrë abstrakte është e rëndësishme.
e. Fjalori: Është një nëntest që tregon aftësitë gjuhësore në numrin e fjalëve dhe mënyrën se si ato i përcaktojnë ato.
f. Digit Span: Është një nëntest që tregon aftësinë për të kujtuar stimujt verbal-dëgjues dhe aftësitë e vëmendjes.
PERFORMANCA
a. Përfundimi i figurës: Është një test i perceptimit vizual dhe aftësisë së diskriminimit.
& nbsp;b. Redaktimi i figurës: Është një nëntest që lidhet me aftësinë për të perceptuar sekuencën e ngjarjeve, për të vendosur marrëdhënie shkak-pasojë, fuqinë e arsyetimit, vëmendjen, shikimin e marrëdhënieve pjesë-tërësore dhe ndjesinë e marrëdhënieve midis pjesëve të tregimit.
c. Modeli me kube: Është një nëntest që mat diskriminimin vizual (analizën), organizimin vizual (sintezën) aftësinë dhe aftësinë për të bërë sintezë tredimensionale duke analizuar formën dydimensionale.
d. Montimi i pjesëve: Ky është një nëntest që lidhet me koordinimin vizual-motor, aftësinë për të perceptuar marrëdhënien formë-pjesë dhe aftësinë për të sintetizuar.
e. Fjalëkalimi: Është një nëntest që mat shpejtësinë e punës, koordinimin vizual-motor, aftësinë për të renditur stimujt vizualë, vëmendjen, perfeksionizmin, forcën e muskujve të duarve, aftësinë për të përpunuar stimuj kompleksë, diskriminimin vizual.
f. Labirint: Është një nëntest që zbulon vëmendjen, koordinimin vizual-motor dhe aftësitë e planifikimit.
Lexo: 0
