HYRJE
Lidhja, e përcaktuar si lidhjet e forta emocionale që njerëzit zhvillojnë ndaj njerëzve që i konsiderojnë të rëndësishëm për ta, është studiuar nga studiuesit për shumë vite. Teoria e lidhjes sugjeron që modelet e lidhjes të formuara në vitet e para të jetës transferohen në periudhat e mëvonshme të jetës pa shumë ndryshime nëpërmjet modeleve të brendshme të punës. Megjithatë, mendohet se modelet e lidhjes kanë një vend të rëndësishëm në përcaktimin e kompetencave social-emocionale të individëve.
Teoria e lidhjes, e zhvilluar nga Bowlby (1969; 1979; 1980), filloi të shërbente si një kornizë bazë e përdorur për të kuptuar shumë fenomene në lidhje me marrëdhëniet e ngushta, pas studimit të Hazan dhe Shaver në 1987 (shih Hazan dhe Shaver, 1994; Mikulincer dhe Shaver, 2005). Bowlby (1969) e përshkroi lidhjen si një sistem adaptiv që mbron individin kundër kërcënimeve mjedisore. Sipas kësaj qasjeje evolucionare, ata që kanë marrëdhënien më të ngushtë me fëmijën në vitet e para të jetës dhe ata që e rrisin atë përcaktohen si figura bazë të atashimit. Pranohet gjerësisht se marrëdhënia e krijuar me figurat e lidhjes ndikon në emocionet, mendimet dhe sjelljet e një personi gjatë gjithë jetës (cituar në Boyacıoğlu dhe Sümer, 2011).
STILET E NGJITJES
Bashkëngjitje e sigurt: Sjelljet e foshnjave të lidhura mirë shërbejnë si bazë sigurie për ruajtjen e afërsisë, kërkimin e rehatisë , dhe eksplorimi i kujdestarit është aftësia për ta përdorur atë. Një fëmijë i lidhur mirë bëhet i shqetësuar kur nëna e tij largohet nga dhoma, relaksohet kur kthehet dhe vazhdon të eksplorojë mjedisin e tij për sa kohë që ai është me të.
Lidhja ankthioze/ambivalente: Kujdestari i një foshnjeje në ankth/të lidhur në mënyrë ambivalente e vëzhguar në shtëpi tregoi reaktivitet të paqëndrueshëm ndaj sinjaleve të foshnjës, ndonjëherë ishte i paarritshëm ose nuk reagonte, dhe në raste të tjera i ndërprerë aktivitetet e fëmijës. Në studimet laboratorike, këto foshnje dukeshin të zemëruar dhe të shqetësuar. Mendjet e tyre janë aq të preokupuara me kujdestarët e tyre sa nuk mund të eksplorojnë më.
K Lidhja ankthioze/shmangëse: Kujdestarët e foshnjave të lidhura me ankth/të shmangur në shtëpi kanë refuzuar ose dekurajuar vazhdimisht dëshirat e fëmijëve të tyre për lehtësim dhe veçanërisht kontaktin e ngushtë fizik. Në mjedisin laboratorik, këto foshnja dukeshin të paprekura ose të shqetësuara nga ndarja, shmangnin kontaktin me kujdestarët e tyre dhe e përqendruan vëmendjen te lodrat e tyre.
Bashkimi gjatë foshnjërisë ka nevojë të drejtpërdrejtë për ndihmën tuaj. Kjo situatë e pashmangshme shpjegon bashkëjetesën, prirjet dhe nevojat e organizmave të llojit njerëzor, veçanërisht nevojën për atashim. Lidhja është një situatë e pritshme që fillon në ditët e para të jetës, ka një aspekt mbizotërues emocional. Koncepti i lidhjes në foshnjëri; Ai mbulon të gjitha modelet e emocioneve dhe sjelljes, të tilla si dhënia e reagimeve pozitive ndaj një personi të caktuar, dëshira për të kaluar pjesën më të madhe të kohës me atë person, kërkimi i menjëhershëm i atij personi përballë çdo situate ose objekti të frikshëm, dhe njëkohësisht ndjenja e pranisë së person i lidhur i shoqëruar nga një ndjenjë lehtësimi.
Lidhja është një lidhje e fortë që zhvillohet midis foshnjës dhe kujdestarit kryesor dhe krijon një ndjenjë besimi te foshnja. Në gjysmën e dytë të vitit të parë, fëmija fillon të lidhet me personin që plotëson nevojat e tij.
Ndikimi i modeleve të lidhjes patologjike të përjetuara në foshnjëri në marrëdhëniet e ardhshme është një çështje që mbetet e rëndësishme sot. Për këtë arsye, bëhet e rëndësishme të qartësohen modelet e marrëdhënieve dhe të përcaktohet dinamika midis foshnjës dhe kujdestarit kryesor (Soysal et al., 2005).
Lidhja në fëmijërinë e mesme
Sipas Bowlby, prindërit që krijojnë një marrëdhënie të sigurt lidhjeje me fëmijët e tyre gjithashtu i sigurojnë ata se janë të vlefshëm, të sigurt dhe të dashur. . Fëmijët që zhvillohen nën këtë garanci, nga njëra anë, zhvillojnë vetëbesimin e nevojshëm për sukses. Ndërsa fitojnë besim, ata gjithashtu mbrojnë shëndetin e tyre psikologjik (cituar në Sümer dhe Şendağ, 2009).
Bowlby (1973; 1982) sugjeroi që modelet e emocioneve, mendimit dhe sjelljes të vendosura në foshnjëri zgjasin nga "djepi në varr" dhe përgjithësohen në marrëdhënie të tjera të ngushta gjatë procesit të zhvillimit. Sipas teorisë së lidhjes, fëmijët që zhvillojnë lidhje të sigurt mund t'i përdorin me sukses figurat e tyre të lidhjes (zakonisht prindërit) si një strehë e sigurt në kohë stresi dhe tensioni dhe si një "bazë eksplorimi" e sigurt gjatë lojës ose në situata ku ata nuk ndihen të stresuar. (cituar në Sümer dhe Şendağ, 2009).
Megjithëse rëndësia dhe ndikimi i lidhjes nuk ndryshon shumë, shpeshtësia dhe thellësia e sjelljeve të lidhjes zvogëlohen nga moshat e hershme deri në fëmijërinë e mesme. Gjatë fëmijërisë së mesme, modelet mendore të lidhjes bëhen të qarta dhe ato fillojnë të drejtojnë në mënyrë më aktive pritshmëritë dhe besimet në fusha të ndryshme. Hulumtimet tregojnë se, ndryshe nga adoleshenca dhe mosha e rritur, prindërit ende funksionojnë si figura kryesore të lidhjes në fëmijërinë e mesme. Megjithatë, paralelisht me zhvillimin mendor dhe emocional të fëmijëve në këtë periudhë zgjerohen edhe zonat e tyre të autonomisë. Prandaj, gjatë kësaj periudhe, fëmijët kthehen drejt qëllimeve të reja dhe duan të kalojnë më shumë kohë me bashkëmoshatarët e tyre, gjë që i largon relativisht nga fokusimi në figurat e lidhjes (cituar në Sümer dhe Şendağ, 2009).
Lidhja gjatë adoleshencës
Nga këndvështrimi i lidhjes, adoleshenca është një periudhë tranzicioni. Lidhja luan një rol themelor në adoleshencë për të ndihmuar adoleshentin të përballet me situata të reja. Gjatë adoleshencës, adoleshenti bën përpjekje të mëdha për t'u bërë më pak i varur nga kujdestari i tij, i cili është figura e tij e parë e lidhjes.
Raja dhe miqtë e tij shpjeguan procesin e lidhjes gjatë adoleshencës në tre mënyra. Sipas shpjegimit të parë, ka një zhvendosje nga prindërit tek miqtë. Me këtë ndryshim, adoleshentët përpiqen të fitojnë autonominë e tyre. Sipas këtij shpjegimi, lidhja me prindërit dhe miqtë kanë lidhje të kundërta me njëri-tjetrin. Sipas deklaratës së dytë, familja dhe miqtë Ata krijojnë dy botë të ndryshme për ta. Lidhja me prindërit mund të jetë e pavarur nga lidhja me miqtë dhe rëndësia relative e këtyre dy botëve ndryshon në varësi të kontekstit në të cilin adoleshenti vlerëson veten. Sipas shpjegimit të tretë, lidhja me prindërit dhe miqtë janë të lidhura pozitivisht me njëri-tjetrin (cituar në Morsünbül dhe Çok, 2011).
Adoleshentët shpesh u drejtohen miqve të tyre për mbështetje në situata stresi. Megjithatë, kjo nuk do të thotë se adoleshentët nuk kanë nevojë për mbështetjen e prindërve të tyre. Disa studime kanë treguar se adoleshentët vazhdojnë të përdorin prindërit e tyre për disa nevoja lidhjeje dhe se lidhja e sigurt me prindërit parashikon mirëqenien e individëve deri në moshën madhore të re.
Laible ekzaminoi marrëdhëniet midis lidhjes me prindërit dhe miqtë dhe aftësitë emocionale sociale në studimin e tij me adoleshentët. Sipas rezultateve të studimit; Lidhja e sigurt me prindërit dhe miqtë lidhet pozitivisht me aftësitë social-emocionale. Megjithatë, u gjet një nivel më i lartë korrelacioni midis lidhjes së sigurt me miqtë dhe aftësive social-emocionale. Sipas Laible, dy shpjegime mund të jepen për këtë rezultat. E para është se marrëdhëniet e miqësisë bëhen më të rëndësishme se marrëdhëniet prindërore gjatë adoleshencës dhe e dyta është se marrëdhëniet e miqësisë ofrojnë mjedise të ndryshme për adoleshentët për të zhvilluar aftësitë e tyre social-emocionale. Si rezultat, mund të thuhet se lidhja me miqtë është më e rëndësishme gjatë adoleshencës, por lidhja me prindërit mbetet e rëndësishme (Morsünbül dhe Çok, 2011).
Lidhja në moshën madhore /p> Ainsworth (1989) pohon se stilet e lidhjes së formuar nga marrëdhëniet që foshnjat krijojnë me prindërit e tyre në përgjithësi do të përsëriten në marrëdhëniet e ngushta që krijojnë kur të bëhen të rritur. Bazuar në këtë pikëpamje, Hazan dhe Shaver (1987) sugjeruan që të njëjtat stile të lidhjes mund të shfaqen në adoleshencë, në marrëdhëniet emocionale në moshë madhore dhe në marrëdhëniet martesore (cituar në Arslan, 2008). Bartholomeu dhe Horowitz (1991), katrain për të rritur Ata përmendën modelin e lidhjes. Modeli i lidhjes katërkahëshe: Modeli i lidhjes katërkahëshe bazohet në vlerësimin pozitiv ose negativ të individit për veten e tij/saj dhe për individët e tjerë. Bartholomew dhe Horowitz (1991) i shpjeguan këto stile të lidhjes si më poshtë; Lidhja e sigurt: Ky stil lidhjeje përbëhet nga një kombinim i një modeli pozitiv të vetvetes dhe një modeli pozitiv të të tjerëve. Individët me lidhje të sigurtë janë të kënaqur me afërsinë në marrëdhëniet e ngushta dhe kanë përvetësuar një ndjenjë të vlerës për veten e tyre. Lidhja shpërfillëse: Ky stil lidhjeje përbëhet nga një kombinim i një modeli pozitiv të vetvetes dhe një modeli negativ të të tjerëve. Individët shpërfillës shpesh shmangin intimitetin për shkak të pritjeve të tyre negative. Por ata ruajnë ndjenjën e tyre të vetëvlerësimit duke mohuar në mënyrë mbrojtëse vlerën e marrëdhënieve të ngushta. Lidhja e preokupuar: Ky stil i lidhjes përbëhet nga një kombinim i modelit negativ të vetvetes dhe modelit pozitiv të të tjerëve. Individët e preokupuar janë të shqetësuar për të fituar besimin dhe pranimin nga të tjerët (Bartholomew dhe Shaver, 1998). Lidhja e preokupuar tregon një ndjenjë të pavlefshmërisë së bashku me vlerësimet pozitive të njerëzve të tjerë. Individët që shfaqin këtë stil lidhjeje përpiqen të gjejnë vlerën personale dhe kompetencën personale në marrëdhëniet e tyre të ngushta. Lidhja e frikshme: Ky stil lidhjeje përbëhet nga kombinimi i modelit negativ të vetvetes dhe modelit negativ të të tjerëve. Individët e frikësuar janë të ngjashëm me individët obsesivë në atë që kanë mendime të larta pranimi dhe miratimi nga të tjerët. Por ata shmangin intimitetin për të shmangur dhimbjen e refuzimit dhe humbjes. Lidhja e frikshme shpreh pritshmëritë e individit se të tjerët do të jenë individë jo të besueshëm dhe refuzues, se ai/ajo nuk do të jetë i dashur dhe ndjenjën e pavlefshmërisë. Ky stil shpreh përpjekjet e tyre për të mbrojtur veten nga rreziku i refuzimit duke shmangur të qenit pranë njerëzve të tjerë (cituar në Arslan, 2008). Përfundim Hulumtimet tregojnë se atashimi është Është vënë re se ka një rëndësi të madhe gjatë foshnjërisë. Llojet e lidhjes që zhvillohen gjatë foshnjërisë Lexo: 0
