Çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD) është një problem neuropsikiatrik. ADHD prek të dy fëmijët dhe, nëse nuk trajtohet, të rriturit gjithashtu. ADHD është një nga problemet më të rëndësishme psikiatrike të fëmijërisë, me aspekte që shqetësojnë vetë fëmijën, familjen dhe shoqërinë. ADHD prek afërsisht 5-8% të fëmijëve të moshës shkollore dhe afërsisht 4-5% të të rriturve. Sipas të dhënave klinike, është 3-4 herë më e zakonshme tek djemtë sesa tek vajzat. Simptomat shpesh fillojnë para moshës 7 vjeçare dhe duhen trajtuar kur arrijnë një nivel që ndikon në jetën e përditshme të fëmijës. Kur diagnostikohet herët, rezultatet e marra nga trajtimi duhet të jenë të kënaqshme dhe ADHD duhet të njihet nga të gjithë profesionistët dhe familjet që lidhen me fëmijën, veçanërisht ata që punojnë në fushën e shëndetësisë dhe arsimit.
Fëmijët me deficit vëmendjeje. Çrregullimi i hiperaktivitetit është në pjesët ballore të trurit dhe në strukturat e trurit të lidhura ngushtë me këtë pjesë, ka rrjedhje gjaku dhe konsum më të ulët të sheqerit se normalja dhe si rrjedhojë aktivitet më i ulët. Kjo pjesë e trurit ka funksione të rëndësishme si kontrolli i vetvetes, përqendrimi dhe ruajtja e vëmendjes, organizimi i dëshirave sipas rrethanave dhe planifikimi. Megjithatë, nuk dihet saktësisht pse ndodh ky dallim strukturor dhe funksional.
Në vendin tonë, ata që kanë informacion të saktë për ADHD janë në pakicë. Mendimet e gabuara si “Fëmija aktiv është fëmijë i zgjuar”, “Ka shumë energji, le të vrapojë”, “Do të bëhet më mirë kur të rritet” gjithashtu vonojnë njohjen e problemit dhe konsultimin me një specialist. 50-70% e fëmijëve me ADHD vazhdojnë të kenë simptoma të këtij çrregullimi gjatë adoleshencës dhe 30-40% e këtyre fëmijëve mbajnë simptoma ADHD në moshë madhore.
Performanca akademike e këtyre fëmijëve ulet me kalimin e kohës dhe shkollës. Mungesa rritet. Mund të shfaqen probleme të tilla si përsëritja e notave, dënimet disiplinore. Gjithashtu është konstatuar se këta fëmijë kanë probleme më të shpeshta me ligjin në vitet në vijim dhe shkaktojnë më shumë aksidente trafiku.
Si përmbledhje, ADHD nuk duhet të konsiderohet si një keqtrajtim apo shpërqendrim i thjeshtë, i përkohshëm. Para së gjithash, familja duhet të përcaktojë nëse fëmija i tyre ka një problem me çrregullimin e deficitit të vëmendjes. Fëmija duhet të pranojë ekzistencën e tij dhe ta marrë parasysh këtë situatë kur drejton sjelljen e fëmijës. Nëse problemet e vëmendjes ndikojnë negativisht në cilësinë e jetës së fëmijës dhe/ose reduktojnë suksesin e tyre akademik, duhet kërkuar ndihmë. ADHD nuk është faji i fëmijës, është një gjendje klinike që zhvillohet jashtë kontrollit të fëmijës. Në këtë rast, mostrajtimi i fëmijës është në fakt një padrejtësi ndaj fëmijës. Është e pashmangshme që një fëmijë që trajtohet me trajtim të pamerituar do të ketë probleme të vetëbesimit në planin afatgjatë.
Tiparet kryesore të ADHD janë mosvëmendja, impulsiviteti dhe hiperaktiviteti. Deficiti i vëmendjes do të thotë që hapësira e vëmendjes së fëmijës është e shkurtër për moshën e tij dhe se ai shpërqendrohet lehtësisht dhe shpejt, veçanërisht në fusha akademike si leximi, shkrimi dhe matematika. Kur fillon shkolla, ata bëhen të painteresuar për të mësuar. Atyre nuk u pëlqen të bëjnë detyrat e shtëpisë dhe i bëjnë nën presionin e prindërve apo mësuesve. Ata shpesh largohen nga tavolina me justifikime të ndryshme (si p.sh. shkuarja në tualet, pirja e ujit). Ata gjithmonë duan dikë me vete gjatë studimit. Ata kanë vështirësi të kryejnë një detyrë dhe kalojnë në një detyrë tjetër pa e përfunduar atë. Veçoritë që shpesh shoqërojnë mungesën e vëmendjes janë të shpërqendroheni lehtësisht, të mos organizoheni, të mos jeni në gjendje të ndiqni objektet, të bëni gabime të thjeshta dhe të mos jeni në gjendje të përfundoni detyrat.
Hiperaktiviteti mund të përkufizohet shkurtimisht si nervozizëm, jo të qenit i shqetësuar, të mos qenit në gjendje të ndiheni. i aftë për t'u ulur ose për të mos qenë në gjendje për t'u ulur. Hiperaktiviteti është një simptomë më e dukshme dhe më e dukshme tek fëmijët parashkollorë (3-6 vjeç). Këta fëmijë nuk u pëlqen të ulen, vrapojnë nëpër shtëpi dhe nuk i kuptojnë fjalët ndalo dhe jo. Kur duhet të ulen, duart dhe këmbët e tyre dridhen. Ata duan të kërcejnë, të ngjiten lart dhe të kërcejnë. Ata ndryshojnë formën e tyre duke studiuar apo edhe duke parë televizor. Ai flet shumë dhe kur dy persona flasin, shpesh e ndërpresin. Ata nuk mund të ulen në krye të tavolinës, kështu që nuk u pëlqen të studiojnë në tavolinë.
Metodat e përdorura zakonisht në trajtimin e ADHD janë mjekimi, edukimi individual, edukimi i prindërve dhe trajtimet individuale të sjelljes. Vendimi se cila prej këtyre metodave të trajtimit të përdoret përcaktohet duke marrë parasysh karakteristikat individuale të personit. Studimet shkencore të kryera deri më sot kanë treguar se terapia me ilaçe është forma më efektive e trajtimit. dëshiron. Rezultate më të mira arrihen duke shtuar forma të tjera të përshtatshme trajtimi në trajtimin e drogës.
Lexo: 0
