TESTI I INTELIGJENCËS WISC-R
Grupmosha që do të aplikohet: Është një test për grupmoshën 6-16 vjeç.
>Numri i njerëzve për të aplikuar: Është një test individual dhe zbatohet për një person në një seancë.
Mënyra e aplikimit: Pyetjet e secilit nëntest i drejtohen fëmijës në përputhje me udhëzimet dhe fëmijës i kërkohet t'i përgjigjet pyetjeve.
WISC – Testi i inteligjencës R Është përgatitur. për të rriturit në 1939. Kjo shkallë, e quajtur shkurtimisht W-B (Wechsler-Bellevue)
u rinovua në vitin 1955 dhe emri i saj u ndryshua në WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale). Ajo u zhvillua nga David Wecsler (1896-1981) në 1949 dhe WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) u përgatit për fëmijët e moshës 6-16, 11 vjeç. Kjo shkallë u rishikua dhe u standardizua në 1974, duke rezultuar në WISC-R (Rishikuar). Wechsler më vonë përgatiti WPPSI (Shkalla e Inteligjencës Wechsler për Parashkollorët) për parashkollorët e moshës 4-6 dhe 2 vjeç. Megjithëse grupmoshat e synuara nga shkallët Wechsler janë të ndryshme nga njëra-tjetra, ka seksione Verbale dhe Prodhimi (Performance) në të tre shkallët. Të dy seksionet përbëhen nga nënseksione ose shkallë të ndryshme. Përfitimi më i rëndësishëm i sistemit të ri të prezantuar nga Wechsler është të shohësh vendin e fëmijës mes bashkëmoshatarëve të tij dhe të bësh disa krahasime me kalimin e kohës. Testi i inteligjencës WISC-R, i cili u jepet individëve të moshës 6-16 vjeç, administrohet individualisht në afërsisht 60-70 minuta.A) Verbal
1- Informacion i Përgjithshëm; Është një nëntest që tregon nivelin e njohurive dhe sa informacion merr fëmija nga mjedisi natyror, mjedisi shkollor dhe mjedisi kulturor.
2- Ngjashmëritë; Është një nëntest që tregon nëse fëmija mund të abstragojë dhe të përgjithësojë kur vendos ngjashmëri midis dy gjërave dhe nëse mund ta shprehë këtë saktë.
3- Aritmetika; Është një nëntest me kohë të kufizuar që tregon aftësinë për të drejtuar vëmendjen te një problem dhe për të mësuar.
4- Fjalori; Numri i fjalëve që fëmija di. Është një nëntest që tregon � dhe aftësitë e të shprehurit.
5- Gjykimi; Është një nëntest që tregon nivelin e arsyetimit, arsyetimit, pjekurisë emocionale dhe logjike.
>6- Sekuenca e numrave; Është një nëntest që tregon aftësinë e fëmijës për të kujtuar stimujt dëgjimor.
B) Performanca
1-Përfundimi i figurës; Është një nëntest që lidhet me aftësinë për të përqendruar vëmendjen në stimujt vizualë. Fëmija i kërkohet të dallojë detajet që mungojnë në figurë.
2- Redaktimi i figurës; Është një nëntest që lidhet me perceptimin e një sekuence ngjarjesh, aftësinë për të vendosur marrëdhënie shkak-pasojë dhe fuqinë e arsyetimit.
3- Modeli me kube; Me vizuale - kinestetike - koordinimi hapësinor, marrëdhënia ndërmjet pjesëve është hapi i parë drejt së tërës.Është nëntest që lidhet me aftësinë e parashikimit.
Mbledhja 4-pjesëshe; Ka lidhje me koordinimin vizual-motor dhe kuptimin e marrëdhënies pjesë-tërë.
5-Fjalëkalimi; Shpejtësia e punës, koordinimi vizual-motor, radha, shpejtësia psikomotore, aftësia për të mbaj mend stimujt vizualë dhe përqendrimin Është një nëntest që lidhet me.
6-Labirintet; Është një nëntest që lidhet me koordinimin sy-dorë dhe perceptimin e figurës.
*Numrat dhe nëntestet e labirinteve janë teste shtesë.
Lexo: 0
