Procesi i komunikimit me fëmijët që kanë filluar shkollën kërkon përpjekje shtesë. Komunikimi i një fëmije që fillon shkollën nuk kufizohet më në mjedisin e tij të afërt. Ai fillon të ndeshet me shumë ngjarje dhe sjellje pozitive apo negative gjatë kohës që kalon me njerëzit me të cilët është në shkollë. Fëmija përjeton emocione si gëzimi, trishtimi apo frika përballë shumë ngjarjeve që has në shkollë. Pra, si prindër, si duhet të komunikojmë me fëmijët tanë që kthehen në shtëpi me një ngarkesë emocionesh dhe mendimesh pasi janë ndarë për një kohë të gjatë gjatë ditës? Si duhet ta mbështesim fëmijën tonë për të kapërcyer përgjegjësitë e të qenit student, të tilla si kryerja e detyrave të shtëpisë, gjumi herët, zgjimi dhe përgatitja për provime? Komunikimi i gabuar dhe joadekuat shkakton probleme mes familjes dhe fëmijës.
Çfarë kërkohet për një komunikim efektiv?
1- Dëgjimi aktiv: Është një plotësues bazë i komunikimit. Kur jeni një dëgjues aktiv; Ju e pranoni që fëmija juaj ka nevojë dhe dëshirë për të ndarë ndjenjat dhe mendimet e tij/saj dhe veproni me mirëkuptim. Ndërsa prindërit që mësojnë të dëgjojnë në mënyrë aktive i kuptojnë më mirë ndjenjat e fëmijëve të tyre, do të krijohen marrëdhënie të ngrohta. Mos kini frikë, përqafoni dhe përqafoni fëmijët tuaj pavarësisht se në çfarë moshe janë. Bëhuni shembull për fëmijët tuaj, të cilët ju marrin si model si prind, me fjalët tuaja të ëmbla, dëgjimin aktiv dhe respektin dhe dashurinë që keni për ta. Çdo fëmijë është i vlefshëm dhe çdo fëmijë dëshiron të rritet në një mjedis familjar që i kupton, gjen përgjigje për problemet e tyre dhe ndan gëzimet dhe hidhërimet e tyre. Pranoni fëmijët tuaj si individë, atëherë komunikimi juaj do të jetë më i shëndetshëm.
Për të qenë një dëgjues aktiv:
• Merrni kohë për të dëgjuar. Shmangni shpërqendrimet sa më shumë që të jetë e mundur. Ju duhet të dëshironi të dëgjoni dhe të kuptoni atë që fëmija juaj po përpiqet të thotë dhe të jeni të hapur për ta ndihmuar fëmijën me shqetësimet që ai ose ajo ndjen në atë moment. Disa prindër dhe fëmijë kanë zbuluar se ata komunikojnë më mirë para gjumit ose ndajnë njëri-tjetrin gjatë darkës.
• Lërini mënjanë mendimet dhe këndvështrimet tuaja dhe përgatituni për të marrë informacion nga fëmija juaj. Përqendroni vëmendjen tuaj të plotë tek ai/ajo dhe kuptoni përvojat e tij/saj. Për ta kuptuar, vendoseni veten në vendin e tij/saj. Bëjeni atë të ndiejë se ju i vlerësoni mendimet e tij/saj dhe i konsideroni ato të rëndësishme, dhe jini të ndjeshëm ndaj këndvështrimit të tij/saj.
• Dëgjoni mesazhin që dëgjoni, përmblidheni dhe përsëritni femija juaj. Ky quhet dëgjim reflektues. Në një moment të përshtatshëm, shprehni me qetësi mendimet tuaja për atë që ai po përpiqet t'ju thotë. Mos e përsëritni saktësisht atë që keni dëgjuar, thelloni atë që mund të mendojë dhe ndjejë fëmija juaj. Mbani mend se fjalët e thënëa mund të mos jenë mesazhe të sakta dhe të plota.
• Mesazhet themelore mund të përfshijnë ndjenjat, frikën dhe shqetësimet e fëmijës suaj. Emërtoni këto ndjenja. (Për mua tingëllon sikur je i frikësuar, je i trishtuar... je i zemëruar... je i lumtur.)
• Mbani kontaktin me sy derisa fëmija juaj flet. Tregoni interes duke tundur kokën dhe duke shtuar herë pas here përgjigje neutrale si "Po.. e kuptoj...". Nxiteni atë të vazhdojë të flasë. Edhe pse këto mund të duken reagime pasive, ato janë një pjesë e rëndësishme e komunikimit.
• Pranoni dhe respektoni atë që thotë fëmija juaj, edhe nëse nuk përputhet me idetë dhe pritshmëritë tuaja. Ju mund ta bëni këtë duke i kushtuar vëmendje asaj që shpreh fëmija juaj dhe duke mos kritikuar, gjykuar ose penguar atë që thotë.
• Krijoni mundësi që fëmija juaj të zgjidhë problemet që has. Inkurajoni dhe drejtojeni.
• Metoda e dëgjimit aktiv do ta ndihmojë fëmijën tuaj të kuptojë më mirë emocionet e tij dhe të ketë më pak frikë nga emocionet e tij negative, do të ndërtohen ura mes jush dhe fëmijës tuaj dhe do të krijojnë lidhje të ngrohta . Do të jetë gjithashtu e dobishme që fëmija juaj të zgjidhë problemet e tij dhe të fitojë më shumë kontroll mbi sjelljen dhe emocionet e tij. Kur fëmija juaj ju sheh si një dëgjues aktiv, ai ose ajo do të jetë më i gatshëm të dëgjojë ju dhe të tjerët.Këta hapës të derës dhe nxitës të bisedës mund të jenë lehtësues të fuqishëm që fëmija juaj të komunikojë me ju. Ata inkurajojnë fëmijët të fillojnë ose të vazhdojnë të flasin. Këto gjithashtu u mundësojnë atyre të mbajnë topin në fushën e tyre. Nuk do të ndikojë që të merrni topin prej tij, por duke bërë pyetje, duke dhënë këshilla, duke ngjallur besim apo diçka të tillë. Ato nuk ndikojnë në aftësinë tuaj për t'i imponuar atij idetë tuaja duke e bërë këtë. Këto hapëse derë përjashtojnë plotësisht idetë dhe mendimet tuaja nga procesi i komunikimit, bartin mesazhin se ju e pranoni fëmijën dhe e respektoni atë si individ dhe efektet e tyre janë si më poshtë: "Ke të drejtë të thuash atë që ndjen. " "Unë i respektoj ndjenjat dhe mendimet tuaja."
2- Gjuha e pranimit: Ajo lehtëson introversionin e fëmijëve. Ata shprehen se janë të qetë duke thënë edhe gjërat më të këqija për veten e tyre - jo Pavarësisht se çfarë kanë bërë apo ndjejnë. Është e habitshme për fëmijët kur prindërit shprehin sinqerisht me fjalë pranimin e tyre për fëmijët e tyre. Ato krijojnë një ndikim. Kur disa fëmijë fillojnë shkollën fillore, ata mund të mos preferojnë t'u tregojnë prindërve për gjërat pozitive ose negative. ngjarjet që kanë përjetuar në shkollë. Në raste të tilla, një nga metodat më konstruktive dhe më efektive për t'iu përgjigjur ndjenjave apo problemeve të fëmijëve janë pyetjet e thjeshta për t'u hapur derë, me fjalë të tjera, duke u kërkuar atyre t'u tregojnë më shumë. Këto janë përgjigje që nuk përcjellin vetë idetë, gjykimet ose ndjenjat e prindit, por inkurajoni fëmijën të ndajë idetë, gjykimet dhe ndjenjat e veta. I hapin dyert fëmijës dhe e ftojnë të flasë. Më të thjeshtat prej tyre janë përgjigjet neutrale të mëposhtme:
"E kuptoj". “Oh.” “Hmm.” “Po kjo?” “Interesante.” “Vërtet?” “Mos e bëj”
“Vërtet?” “E bëre atë, apo?” “Vërtet?”
3- I Gjuha - Gjuha Magjike
Ne përgjithësisht përdorim "ju gjuhën" në komunikim. Mesazhet Sen nuk shprehin emocione, ato zakonisht përfshijnë barriera komunikimi si dhënia e urdhrave, gjykimi dhe dhënia e këshillave.
Për shembull: "Mos fol më" "Nuk duhet ta bësh" "Po tregohesh keq"
Nëse prindi nuk e pranon sjelljen e fëmijës dhe i tregon fëmijës se si ndihet për shkak të atë sjellje, mesazhi kthehet nga një "MESAZH TI" në "UNË MESAZH". Me fjalë të tjera, emocionet flasin në gjuhën "Unë" dhe një mjet komunikimi korrekt Do ta shihni se �.
Gjuha e mi është më efektive në ndryshimin e sjelljes së fëmijës që prindërit e tij/saj nuk mund ta pranojnë, dhe është gjithashtu më e shëndetshme për marrëdhënien fëmijë-prind. Gjuha “unë” nuk e shtyn fëmijën të rezistojë apo të rebelohet. Për shembull, a është e saktë t'i thuash një fëmije që po reziston për të dalë: "Jo, shko menjëherë në dhomën tënde, nuk mund të dalësh"; Përndryshe, "Unë jam i shqetësuar se ju do të dilni se është errësirë". Kjo është arsyeja pse unë nuk dua që ju të shkoni, por mund t'ju lë të jeni me miqtë tuaj nesër herët.” A është e vërtetë të thuhet? Sigurisht, duke qenë se fjalia e parë përmban mesazhe, kjo do të shkaktojë rezistencë ose rebelim tek fëmija. Megjithatë, duke qenë se shprehja e emocioneve është në pyetje në fjalinë e dytë, është më efektive të përdoret gjuha I. Sepse gjuha I transferon përgjegjësinë e ndryshimit të sjelljes tek fëmija.
Çfarë duhet bërë për të krijuar një komunikim më të shëndetshëm dhe për të rritur individë të shëndetshëm;
Merrni parasysh ndjenjat dhe mendimet e fëmijës suaj. Kërkojini atij të shpjegojë ndjenjat e tij për një ngjarje që ka përjetuar ose dëshmuar në shkollë. Ju mund t'i ndihmoni ata të shpjegojnë se çfarë ndjejnë me pyetje kryesore si "A jeni i frikësuar", "A jeni i emocionuar" ose "A jeni i lumtur?" Me kalimin e kohës, ai do të mësojë t'i shprehë lehtësisht dhe saktë ndjenjat e tij.
Shpërblejini ata për arritjet e tyre dhe lavdëroni sjelljen e tyre korrekte.
Mos i shmangni kritikat e fëmijëve kur është e nevojshme. Kritikoni sjelljen e tij të gabuar, jo personalitetin e tij. Përdorni gjuhën "Unë" kur kritikoni. Fjalia "Nuk gjej vend për të punuar sepse nuk ma pastrove tavolinën" është një fjali jo kërcënuese. Një gabim pranohet lehtësisht nga fëmija dhe do të vijnë përgjigje të tilla si "Nuk e kuptova që të ngatërrova tryezën". Kur dëgjoni fëmijët përdorni shprehje të tilla si "uh-huh", "po", "unë" m duke dëgjuar”, gjë që i bën ata të ndjejnë se ju po i dëgjoni. Nëse jeni duke dëgjuar në heshtje, duhet ta shikoni fëmijën dhe ta inkurajoni të flasë. Në vend që të thoni gjëra të reja, mund të përsërisni atë që ai tha me përmbledhje të shkurtra.
Bëni pyetje më specifike në vend të pyetjeve të përgjithshme. Në vend të "Si ishte shkolla sot?" "Si doli eksperimenti shkencor që prezantove sot?"
Në vend që të jepni këshilla, nëse keni përjetuar probleme të ngjashme me të tijat, duhet t'i ndani ato. Dhe do të jetë më e dobishme nëse shpjegoni. Do ta ngushëllojë atë të dijë se problemet që ai po përjeton i përjeton të gjithë dhe nuk janë unike për të.
Lexo: 0
