Dëshiroj të theksoj se DEFICITI I VËMENDJES DHE HIPERAKTIVITETI, që është një nga çështjet e rëndësishme të ditëve të sotme, është një çështje e rëndësishme që nuk duhet anashkaluar. Është e një rëndësie të madhe të jesh i vetëdijshëm për këtë çështje dhe të veprosh me vetëdije, veçanërisht në mjedisin shkollor.
Ka shumë individë të diagnostikuar me çrregullim të deficitit të vëmendjes dhe hiperaktivitetit (ADHD) në Turqi
ka. Veçanërisht vërehet te meshkujt. Faktori që e bën ADHD-në të rëndësishme është se ajo shihet tek fëmijët e moshës shkollore dhe po rritet dita-ditës. Nëse jeni edukator, është e mundur që në klasën tuaj të hasni një person me ADHD. Fëmijët me ADHD në përgjithësi kanë vështirësi të përshtaten me rendin në klasë dhe ata ju bëjnë të ndjeni këtë vështirësi gjithashtu. Shumicën e kohës, ai mund të ketë probleme me miqtë e tij.
Ndonjëherë mund të jetë e vështirë të kontrollosh situatën. Si duhet t'i trajtojmë fëmijët me ADHD në klasë dhe si mund t'i sjellim ata në të ardhmen tonë? Si mund t'i ndihmojmë ata me këto vështirësi dhe të ulim barrën e tyre? Idealistët
edukatorët/mësuesit kërkojnë përgjigje për pyetje të tilla. Sepse ata e dinë se në vend që të bëjmë ndërhyrje të gabuara, ne mund të krijojmë kriminelë.
Si ndërgjegjja ashtu edhe dimensioni njerëzor i kësaj mund të jetë një barrë e padurueshme.
Nëse një fëmijë i diagnostikuar me ADHD është me fat, ai do të ketë një familje të ndërgjegjshme dhe do të marrë mbështetje shtesë nga ekspertë të tillë si psikologë dhe terapistë. te medikamentet që përdor.
. Sepse ata do të shohin gjatë jetës së tyre se vetëm mjekimi nuk është i mjaftueshëm
dhe do të kuptojnë rëndësinë e kontrollit të sjelljes së fëmijës
Siç e dini, fëmijët me ADHD janë të ndryshëm nga fëmijët e tjerë në klasën tonë për sa i përket strukturës.
Është ndryshe. Për këtë arsye, duhet të zbatohet një qasje dhe teknikë e ndryshme nga fëmijët e tjerë. Për të minimizuar efektet negative të kësaj gjendjeje të veçantë të nxënësit me ADHD dhe për të rritur suksesin në shkollë, nuk mjaftojnë vetëm studimet në shtëpi. Në të njëjtën kohë, mbështetja e shkollës dhe qasja e instruktorit janë të një rëndësie të madhe. Arsyeja më e mirë për këtë është se pjesën më të madhe të ditës e kalon në shkollë. Mënyra më e mirë për të kuptuar një student ADHD në klasën tuaj është që së pari të kuptoni se çfarë është ADHD. kalon nëpër lak. Unë do të shpjegoj në detaje se çfarë është ADHD dhe nga çfarë problemesh vuan, në mënyrë që të kuptoni botën e tij të brendshme. Kur shikojmë nga dritarja e tij
, kjo na lejon ta kuptojmë më mirë dhe të jemi më të durueshëm me gabimet që bëhen ndonjëherë
. Kjo do t'ju ndihmojë gjithashtu të bëheni psikologjikisht më të fortë në klasë dhe do t'ju lejojë të punoni në mënyrë më efikase me fëmijët e diagnostikuar me ADHD.
Edhe pse ADHD, e cila është një nga çrregullimet më të zakonshme tek fëmijët, është midis 3-5% në Gjermani
, ajo shihet në një shkallë prej 25% në vendin tonë. Ajo rrit normën.
Arsyeja për këtë ndryshim nuk është sjellja e prindërve, sjellja e mësuesit, qasja mjedisore dhe
nuk është faji i tyre. Dallimet biologjike tek fëmijët e diagnostikuar me ADHD janë zbuluar përmes hulumtimeve
dhe simptomat fillojnë të shfaqen para moshës 7 vjeçare. Për të dhënë një shembull të këndvështrimit të kësaj situate
Nëse keni një dëmtim të shikimit, kjo nuk është shkaktuar nga prindërit ose mësuesit tuaj
Është një ndryshim biologjik që përjetoni, ju duhet të Përdorni syze për të parë më mirë
kërkohet. Fëmijët me ADHD kanë edhe një ndryshim biologjik, siç është dëmtimi i shikimit, dhe për ta përballuar këtë, ata do të arrijnë të kontrollojnë mësimin dhe sjelljen e tyre duke aplikuar disa teknika
dhe këto do të jenë syzet e tyre. Ne jemi njerëzit që do ta ndihmojmë të mbajë këto syze.
Ne do ta mbështesim atë në këtë proces të vështirë dhe do t'i kujtojmë atij se duhet t'i mbajë syzet kur përpiqet t'i heqë ato.
>Ne do ta ndihmojmë atë të kontrollojë sjelljen e tij.
ÇFARË NDRYSHIME TË SJELLJES PERJETONI TE FËMIJËT ME ADHD?
SJELLJE TË NDRYSHME NË KUJDES DHE SJELLJE TË NDRYSHME TË NDRYSHME NË VËMENDJE. HIPERAKTIVITETI
Shpesh ka vështirësi për t'u kushtuar vëmendje detajeve
ose detyrave të shkollës, në punë ose aktivitete të tjera
bën gabime të pakujdesshme
Shpesh ka vështirësi për t'u kushtuar vëmendje detyrave të caktuara ose aktiviteteve të luajtjes
Kur flitet drejtpërdrejt me shpesh
sikur nuk dëgjon shfaqet
Shpesh nuk ndjek udhëzimet dhe nuk arrin të përfundojë shkollën
detyrat e shtëpisë, punët e shtëpisë ose detyrat në punë (kundërshtuese ose
Shpesh ka vështirësi në organizimin e detyrave dhe aktiviteteve që ai/ajo ndërmerr
Shpesh kërkon përpjekje të vazhdueshme mendore
i shmang detyrat, nuk i pëlqejnë ato, ose ngurron të marrë pjesë në to.
Shumicën e kohës ai/ajo shpërqendrohet lehtësisht nga stimujt e jashtëm.
> Ata shpesh harrojnë aktivitetet e tyre të përditshme.
Ata shpesh ëndërrojnë me sy të hapur
Ata shpesh lëvizin me duar dhe këmbë ose ulen
Fidgets
Shpesh ngrihet nga vendi i tij/saj në klasë ose në situata të tjera
ku ai/ajo duhet të ulet
nervozohet shpesh
shumë brenda situata të papërshtatshme ose përshkallëzohet (kjo situatë mund të kufizohet në
shqetësim subjektiv tek adoleshentët ose të rriturit
ndjenjat)
Shumicën e kohës, koha e lirë në një në mënyrë të qetë
ka vështirësi të marrë pjesë në aktivitete ose të luajë lojëra
.
Shumicën e kohës ai është në lëvizje ose sillet sikur të ketë një motor të instaluar. brenda
Ai shpesh flet shumë dhe mund të kalojë nga tema në temë
Ai shpesh përpiqet t'i përgjigjet pyetjes përpara se pyetja të përfundojë
ka vështirësi të presë
Ai shpesh i ndërpret të tjerët ose ndërhyn në atë që ata po bëjnë
.
Kur ata po bëjnë. ne shqyrtojmë karakteristikat e mësipërme, pothuajse shumë fëmijë kanë këtë lloj sjelljeje.Mund të vërejmë se ka sjellje ose
të ngjashme. Pra, çfarë e bën ADHD të ndryshëm nga fëmijët e tjerë?
Megjithëse shumë fëmijë kanë disa nga këto karakteristika, ekzistojnë
dallime kritike midis ADHD dhe fëmijëve të tjerë:
ADHD FËMIJËT:
Ai nuk mund ta mbajë veten të përqendruar sa herë që të dojë, sado që të përpiqet dhe
sa të dëshirojë, ai nuk mund të qëndrojë i fokusuar gjatë gjithë kohës dhe ta pengojë veten të arrijë i hutuar
nuk mund të jetë
Këto vështirësi ndodhin në shoqëri me miqtë, me Shkencërisht, ajo ndikon ndjeshëm në performancën në fusha të tilla si shkolla, shtëpia ose aktivitete të tjera. Kjo ndikon në performancën e tyre në shkollë dhe aftësinë e tyre për të kryer teste
, për të shkruar ose përfunduar detyrat e shtëpisë
dhe degradon ndjeshëm performancën e tyre; ata mund të jenë vonë, të jenë të çorganizuar ose t'i kushtojnë vëmendje
p>Ata nuk mund të bëjnë atë që duan sepse janë të shpërqendruar.
Fëmijët me ADHD i përjetojnë këto probleme jo vetëm në shkollë, por edhe në shumë vende.
Fëmijët me ADHD kanë probleme me ADHD-në. probleme të mëdha dhe vështirësi në përdorimin e mirë të kohës. Nëse e shpjegojmë këtë
me një shembull; Prindërit bëhen të zemëruar dhe të frustruar me fëmijën e tyre me ADHD
sepse mospërfundimi i një detyre të vogël merr shumë nga koha e fëmijës së tyre
dhe ata e kuptojnë se fëmija i tyre po përpiqet, por mungesa e vëmendjes e pengon
p>tregon se ai nuk është në dijeni. Diçka që duket e thjeshtë për të tjerët mund të jetë e vështirë për t'u bërë për ADHD
por kjo nuk është për shkak të mungesës së përpjekjeve, por sepse është një pengesë e krijuar nga problemi i deficitit të vëmendjes.
Disa pacientë me ADHD Edhe pse lëvizshmëria e fëmijëve të tyre është zvogëluar nga mjekimi i përdorur, mendjet e tyre janë vazhdimisht të shqetësuara dhe mund ta gjejnë veten duke dëgjuar një aktivitet ose duke menduar për gjëra të tjera kur duhet të jenë të fokusuar. (Si instruktor, ndërsa jeni duke dhënë mësim, studenti juaj mund të përfshihet në mënyrë të pakontrolluar në
mendime të ndryshme dhe mund të mos jetë në gjendje të dëgjojë atë që po thoni dhe të fokusohet tek ju, gjë që mund të shkaktojë
nxënësi të humbasë mësimet dhe të mos jetë në gjendje të mësojë lëndën dhe të mos jetë në gjendje të mbajë shënime për detyrat.
Ai mund të mos jetë në gjendje t'i kryejë detyrat e caktuara sepse nuk i dihet. çfarë detyrash të bëjë, këto dhe gjëra të ngjashme
e lë pas miqve të tij)
Fëmijët me ADHD veçanërisht në FUNKSIONIN EKZEKUTIV (të orientuar personalisht për të ardhmen nga personi< /p >
ata kanë vështirësi me një klasë të veçantë sjelljesh, ashtu si një orkestër ka nevojë për një dirigjent
. Nëse nuk ka dirigjent në krye të orkestrës, muzika mund të mos dëgjohet
por me një dirigjent të mirë, mund të shfaqet muzikë unike. Për këtë arsye, fëmijët me ADHD kanë vështirësi të mësojnë se si të planifikojnë, organizojnë dhe kryejnë detyra komplekse. Ju dhe edukatorët (shefat) e ndjeshëm si ju mund të sillni individë të dobishëm dhe të suksesshëm në të ardhmen tonë, jo fëmijët që do të humbasim.
Kjo është një nga pasuritë më të mëdha që mund t'i lëmë botës.
> Fëmijët me ADHD mund të kenë gjithashtu vështirësi të ndryshme - ankth, -depresioni - të mësuarit
çrregullime.
PER ÇFARË METODË TË TRAJTIMIT NDJEKET. FËMIJËT ADHD?
Fëmijët me ADHD marrin barna të tilla si adderal, koncerta, daytra, strattera, intuniv, focalin, metadate, ritalin
Përpiqet të trajtohet me droga stimuluese dhe jo stimuluese. Këto medikamente e ndihmojnë fëmijën të përballojë problemet e ADHD-së, por nuk mund të parandalojnë ndryshimin e zakoneve dhe sjelljeve problematike. Fëmijët me fat me familje të ndërgjegjshme e kuptojnë se mjekësia nuk mjafton
dhe arrijnë të minimizojnë problemet e fëmijës
duke e ditur që nevojitet një specialist, një psikolog apo një terapist. Kushdo që specialisti punon me fëmijën, punon paralelisht me Prindërit (familjen), Mësuesin dhe fëmijën, ashtu siç bëra unë
. Siç e dimë të gjithë, mjedisi i shkollës, por edhe familja, ka një ndikim dhe ndikim të madh tek fëmija. Për këtë arsye
Asnjë ndërhyrje nuk duhet bërë duke injoruar shkollën dhe instruktorin dhe nëse bëhet nuk duhet harruar se është një ndërhyrje jo e plotë.
ÇFARË STRATEGJI MUND TË PËRDOREN NË SHKOLLË?
Nëse jeni mësues i ADHD, besoj se tani e kuptoni këtë situatë të vështirë që ai është më mirë
Nuk harroj se keni qenë të njohur me shumë informacione përpara se të lexoni atë që kam shkruar.
Nuk mund të bëhet. Si rezultat i trajnimit që keni marrë dhe keni aplikuar teknikat tuaja unike në klasë, ju keni metodat më të sakta të trajnimit. Ju
keni mundësinë më të mirë për të vëzhguar nxënësin tuaj në klasë dhe unë do të isha i lumtur të marr informacionin që ju nevojitet për të përcjellë për studentin tuaj
Në të njëjtën kohë, kjo sjellje do të jetë një ndihmë e madhe për nxënësin tuaj.
GJËRAT MUND TË BËHEN PËR ADDIKËT NË KLASË.
Lexo: 0
