Deficiti i vëmendjes është një çrregullim kronik që fillon në fëmijërinë parashkollore dhe mund të përparojë me gjetje të ndryshme në jetën e të rriturve. Nëse nuk trajtohet, simptomat e tij ndikojnë negativisht pothuajse në çdo aspekt të edukimit dhe jetës së fëmijës dhe shfaqen probleme intensive psikologjike, sociale dhe shkollore.
Edhe pse fillimi zakonisht është rreth moshës 3 vjeç, vitet e shkollës fillore kur vëmendja Hapësira dhe përqendrimi i nevojshëm për edukimin dhe mësimin pritet. Është koha më e dukshme kur vihet re.
Shumë fëmijë fitojnë aktivitete mendore ndërsa rriten. Këto aktivitete parandalojnë shpërqendrimin nga qëllimi, na kujtojnë qëllimet dhe na mundësojnë të kalojmë hapat e nevojshëm për të arritur qëllimin. Tek fëmijët me mungesë vëmendjeje mungojnë rregulloret e nevojshme për përmbushjen e këtij mekanizmi. Ky menaxhim mësohet nga të rriturit në moshë të re.
"Deficiti i vëmendjes" manifestohet me vështirësi për t'u përqëndruar në një temë, pamundësi për të përfunduar detyrat e caktuara, kohë të kufizuar të vëmendjes dhe simptoma të shpërqendrimit. Fëmijëve me këtë çrregullim u mungon vëmendja ndaj detajeve dhe bëjnë shumë gabime në shkollë dhe në detyrat e tjera të shtëpisë. Ata nuk mund të përqendrohen në lojëra dhe aktivitete të ngjashme për një kohë të gjatë dhe kanë vështirësi në kryerjen e detyrave që fillojnë. Ata duken sikur mendja e tyre është diku tjetër ose nuk dëgjojnë ose dëgjojnë atë që thuhet. Ata nuk mund të punojnë në detyrat e shkollës ose ndonjë punë që u është caktuar në mënyrën e specifikuar dhe të pritshme; Ata nuk mund të mbarojnë detyrat e shtëpisë. Edhe nëse prindërit i detyrojnë të ulen për pak para mësimeve, ata luajnë me objekte si lapsa, goma dhe mprehëse. Një tingull ose një imazh që nuk tërheq vëmendjen e të tjerëve tërheq menjëherë vëmendjen e tyre. Ata shpesh harrojnë ose humbasin gjërat e tyre dhe pajisjet e shkollës.
Ka shumë vështirësi që i presin këta fëmijë kur të fillojnë shkollën. Dështimi i fëmijës për t'u ulur në tavolinën e tij, paaftësia e tij për të përqendruar vëmendjen në një temë, çrregullimi i perceptimit dhe ngathtësia e tij e bëjnë atë të qortohet, kritikohet dhe paralajmërohet vazhdimisht. Për më tepër, vështirësitë e tyre në krijimin dhe mbajtjen e miqësive mund t'i bëjnë ata më të tërhequr, të vetmuar, të zemëruar, të inatosur dhe përçarës. Kjo çon në dëmtime shtesë të tilla si mospërfillja dhe çrregullimi i sjelljes.
Dora e fëmijës nuk lëviz fare. Oh, nuk funksionon aq mirë apo aq shpejt sa mendimet. Shpesh ka dy zgjedhje: ose do të shkruajë shumë ngadalë dhe nuk do të jetë në gjendje t'i mbarojë detyrat në kohë, ose do të shkruajë shpejt dhe do të bëjë shumë gabime. Këto fletoret e fëmijëve janë të çorganizuar. Mungesa e shkronjave dhe rrokjeve, shkronjat e shkruara me kokë poshtë dhe faqet e papërfunduara janë tiparet më dalluese të fletoreve.
Hiperaktiviteti zvogëlohet me moshën, por problemet e pavëmendjes dhe kontrollit të impulsit mund të jenë të përhershme. Zakonisht, gjëja e parë që zhduket është hiperaktiviteti dhe e fundit që zhduket është mungesa e vëmendjes.Kur planifikohen detyra për këta fëmijë, ajo që duhet të bëjnë duhet të ndahet në pjesë të vogla dhe të kthehet në hapa. Megjithëse paaftësitë në të nxënë mund të shfaqen vetëm, ajo shpesh sjell me vete dëmtime shoqëruese.
Është shumë e rëndësishme të informohet familja për mungesën e vëmendjes dhe qëndrimit ndaj fëmijës. Këtu, prindërit duhet t'i qasen fëmijëve të tyre me metoda të përshtatshme dhe ta drejtojnë fëmijën dhe sjelljen e tij.
Nëse dyshohet se fëmija ka një ose më shumë nga këto simptoma, duhet të konsultohet pa vonesë një specialist.
Lexo: 0
