Në të dyja rastet, prindërit kanë një përgjegjësi të madhe. Ashtu siç është e nevojshme të mos ekzagjerohet suksesi dhe të mbulohet fëmija me dhurata, është gjithashtu e nevojshme të shmanget dhuna fizike dhe psikologjike ndaj fëmijës me nota të dobëta. Psikiatri i fëmijëve dhe adoleshentëve Dr. Özlem Şireli deklaroi se kartela pasqyron mesataren e notave të kursit që fëmija ka marrë gjatë gjithë vitit në fund të semestrit dhe se nuk pasqyron plotësisht njohuritë, aftësitë apo kompetencat e fëmijës dhe tha: “Notat e dobëta nuk duhet të jenë konsiderohet si dështim i një fëmije. Si fëmijët ashtu edhe adoleshentët duhet të ndihen të pranuar dhe të mbështetur nga prindërit e tyre. “Kritika e rëndë, qëndrimet poshtëruese dhe ndëshkimet do të krijojnë një ndjenjë refuzimi tek fëmijët, e cila do të reflektohet në fazat e mëvonshme të jetës dhe do të shkaktojë zhvillimin e modeleve negative të personalitetit si mungesa e vetëbesimit dhe ndjenja e papërshtatshmërisë”, tha ai. , duke shtuar se nuk duhet harruar se fëmijët kanë nevojë për qëndrimet mbështetëse të prindërve të tyre në çdo kohë, duke përfshirë edhe periudhën e kartës së raportit, thekson nevojën. Padyshim, shumë prej jush po thonë: "Mirë, por karta e tij është e dobët, si duhet ta trajtojmë tani?"
1. Mos e injoroni suksesin e tij
Nota të ulëta të kartës së raportit; Dështimi i prindërve për të njohur përpjekjet e fëmijës gjatë periudhës së shkollës nuk duhet të rezultojë në mosmbështetje të tyre. Edhe nëse notat e kartës së raportit nuk janë siç dëshirojnë prindërit, ata duhet t'i bëjnë fëmijët e tyre të ndiejnë se i shohin dhe vlerësojnë përpjekjet e tyre.
2. Mos veproni në mënyrë ndëshkuese
Nëse një fëmijë i mërzitur për shkak të notave të tij të ulëta sheh një qëndrim ndëshkues nga prindërit e tij, ai mund të përjetojë ndjenja të papërshtatshmërisë që do të ketë vështirësi t'i përballojë dhe mund të zhvillojë probleme të sjelljes. . Prindërit të cilët janë të zhgënjyer me notat e këqija të raportit duhet ta konsiderojnë këtë si një dështim të plotë të fëmijës dhe të shmangin akuzat dhe kritikat për personalitetin e fëmijës.
3. Bëni autokritikë
Prindërit; Në mënyrë që fëmija të jetë i suksesshëm në shkollë, jepet informacion i mjaftueshëm për plotësimin e nevojave të tij themelore, sigurimin e një mjedisi të përshtatshëm studimi, nëse fëmija bën vizita të rregullta në shkollë, nëse është në kontakt me mësuesin e tij, përshtatja në shkollë dhe vështirësitë e tij në mësim. Është e nevojshme që ata të rishikojnë nëse kanë fëmijë apo jo dhe të marrin iniciativa kompensuese për çështjet që i shohin si mangësi.
4. Identifikoni zonat ku fëmija ka vështirësi
Prindërit; Përveç notave të kartës së raportit dhe komenteve të mësuesve, dëgjimi i fëmijës dhe përpjekja për ta kuptuar atë dhe përcaktimi i fushave në të cilat ai/ajo ka vështirësi dhe marrja e zgjidhjeve alternative në zonat ku fëmija është i pamjaftueshëm, duke marrë ndihmë nga të dy. mësuesit dhe shërbimet e orientimit, do të rrisin suksesin e fëmijës.
5 . Jepini prioritet nevojës për pushime
Një raport i keq nuk duhet të bëjë që fëmija të shpërfillet nevoja për pushime Një periudhë pushimi ku fëmija mund të bëjë çfarë të dojë dhe të argëtohet; Është e nevojshme që fëmija të fitojë energji dhe të fillojë vitin e ri shkollor në mënyrë të motivuar. Me prindërit dhe fëmijën; Nevojat e fëmijës për pushime duhet të kenë prioritet në programin e punës të përgatitur për të kompensuar fushat në të cilat fëmija është i pamjaftueshëm.
6. Mbështetni aftësitë dhe interesat e tyre të veçanta
Psikiatri për fëmijë dhe adoleshentë Dr. Özlem Şireli tërheq vëmendjen për rëndësinë e mbështetjes së fushave në të cilat fëmijët dështojnë, si dhe identifikimin dhe mbështetjen e suksesit dhe pikave të tyre të forta, dhe thotë: "Mbështetja e talenteve dhe interesave të veçanta do të rrisë motivimin e fëmijës dhe do të rrisë vetëbesimin e fëmijë që ndihet i pranuar dhe i vlerësuar."
Lexo: 0
