Në jetën e përditshme, ne ndonjëherë urdhërojmë trurin tonë të kryejë veprime komplekse. Këto veprime kanë të bëjnë me zona të shumta në trurin tonë. Ne aktivizojmë shumë zona në të njëjtën kohë, të tilla si shikimi, mbajtja e objektit dhe vendosja nëse mund ta ngremë atë në bazë të peshës së objektit. Falë punës së koordinuar midis zonave, ne mund ta përfundojmë lëvizjen tonë pa probleme. Të gjitha këto aftësi i arrijmë falë sistemit motorik. Sistemi motorik ndahet në dy grupe të ndryshme: i imët dhe i trashë. Motori bruto lidhet me grupet e mëdha të muskujve; vrapimi, ecja, aftësia për të mbajtur kokën drejt, etj. Nga ana tjetër, motori i imët mbulon grupe të vogla muskujsh, domethënë lidhet me aftësinë për të operuar muskujt e vegjël në duar dhe gishta. Pra, çfarë ndodh nëse ka një problem në grupet e vogla të muskujve që ne i quajmë motorikë të hollë?
Vendi i duarve tona në jetën tonë është shumë i rëndësishëm. Duart tona përbëjnë një pjesë të madhe të aftësisë sonë për të bërë gjëra për veten tonë. Për këtë arsye, aftësitë tona të shkëlqyera motorike, të trashëguara që në fëmijëri, mbështeten nga duart tona. Një fëmijë me një problem në sistemin motorik të imët ka vështirësi të mbajë lapsin, të shkruajë, të vizatojë, me pak fjalë, të përdorë duart dhe gishtat në mënyrë të koordinuar. Për më tepër, aftësitë motorike bruto dhe të shkëlqyera fitohen shumë më ngadalë sesa aftësitë motorike bruto. Për shembull, nëse një fëmije, të cilit nuk i janë zhvilluar aftësitë e shkëlqyera motorike, i jepet letër dhe laps për të vizatuar, fëmija jo vetëm që do të mërzitet, por edhe do të lodhet shumë shpejt, sepse kjo aftësi nuk është zhvilluar dhe nuk mund të arrijë suksesin e dëshiruar. Kjo aftësi është shumë prapa bashkëmoshatarëve të tij.
Ndonjëherë ne e gjejmë veten të zemëruar me fëmijën tonë. A është kjo si të mbushni ujë nga një enë? Ujë kishte kudo! Më pas, fëmija ndihet fajtor. Kemi frikë nga zemërimi që tregoni në atë moment dhe me pak fjalë, e shtyjmë fëmijën tuaj në emocione të përziera. Për të shmangur përjetimin e këtyre, duhet së pari të jemi të durueshëm. Ne mund t'i përmirësojmë këto aftësi me punën që bëjmë më pas. Gjatë zhvillimit të këtyre aftësive, ne duhet të reduktojmë sa më shumë fjalët negative ndaj fëmijës tonë. Në vend që të bëni, përdorni fjali më konstruktive si "A duhet të bëjmë diçka tjetër?" Mund ta mbështesim me fjali si. Ne mund ta drejtojmë vëmendjen e tij në drejtime të tjera. Hulumtimet tregojnë se edhe kur zvogëloni fjalitë negative, shkalla e mosbindjes ulet ndjeshëm. Tani le të shohim se çfarë mund të bëjmë me fëmijët tanë. riz? Me disa teknika, aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës mund të përmirësohen.
Mund të fillojmë me masazh, gishtat mund të jenë të dobët sepse nuk përdoren. Ne kemi disa lloje masazhesh për këtë!
Mund të filloni duke i marrë duart e tyre në pëllëmbët tuaja dhe duke i masazhuar majat e gishtave. Më pas, mund ta përfundoni duke bërë lëvizje të buta në pëllëmbët e dorës dhe në fund duke ushtruar presion tek gishtat. Këtë masazh mund ta bëni edhe me akull, do ta rigjallëroni pak më shumë.
Mund të keni një goditje të gjatë. Ndërsa provoni disa herë, do të vizatoni gjithnjë e më bukur. Është e rëndësishme të motivoni saktë, pa ekzagjerim. Nëse ju reagoni ndaj gjërave që fëmija juaj nuk mund t'i bëjë sikur i bëri ata, fëmija do ta dijë që nuk mund t'i bëjë dhe do të kuptojë që ju e thoni këtë për ta bërë atë të lumtur.
Mund të përdorni një brumë të fortë sa një thjerrëz dhe t'i kërkoni të bëjë topa të bukur. Është e rëndësishme të bëni topa të vegjël në secilin gisht me radhë. Më pas, mund t'i kërkojmë atij të bëjë cilindra të barabartë. Edhe nëse ai nuk mund ta bëjë në fillim, është e rëndësishme ta inkurajoni atë. Nuk ka aftësi që nuk përmirësohet me përsëritjen. Sigurisht, nuk mund të presim që çdo fëmijë të bëhet skulptor, por çdo fëmijë mund të arrijë një nivel normal.
Kësaj radhe, më lejoni t'ju tregoj për një aktivitet që është më argëtues, por që mund të bëhet pak i çrregullt. Spërkasim shkumën e rruajtjes në një tavolinë dhe mund t'i kërkoni të shkruajë shkronja me duar ose të bëjë forma të thjeshta nëse dëshironi. Gjatë pastrimit, ju rekomandojmë t'i jepni atij një leckë dhe ta pastroni së bashku.
Nëse keni një organ ose piano në shtëpi, mund ta bëni këtë aktivitet. Ajo që duam është që ai të shtypë butonat e pianos si duhet dhe të përpiqet të prodhojë tingullin siç duhet. Mund t'i themi që të shtypë plotësisht tastet dhe t'i luajë tingujt në përputhje me rrethanat.
Të jesh në gjendje të hysh në botën e fëmijës tënd ndërsa je me të është një gjë e pabesueshme si për fëmijën ashtu edhe për prindin. Këtu mund t'i kërkoni fëmijës tuaj të vizatojë personazhet e ëndrrave të tij/saj në ajër ose në tavolinë. Mund ta detyroni patjetër që herë pas here të vizatojë nga objektet konkrete. Ai madje mund të shkruajë letra në ajër. Kjo varet tërësisht nga ju. Qëllimi ynë nuk është të shtyjmë shumë. Por nuk duhet të jetë shumë e lehtë dhe të kesh pak vështirësi është një situatë me të cilën një person duhet të përballet gjatë gjithë jetës së tij në mënyrë që të mësojë.
Në fakt ka shumë detyra që ne mund t'i japim tonave tona. fëmijët në rutinën që bëjmë çdo ditë. Këto; prerja e bukës prerë k, limon, perime, fruta. Është shumë i dobishëm kur bëhet në mënyrë të kontrolluar. Imagjinoni, njerëzit në tryezë do të hanë përbërësit që preu fëmija juaj. Është një aktivitet i mrekullueshëm si për vetëbesimin, ashtu edhe për aftësitë motorike.
Për nënat që kanë shumë punë për të bërë në kuzhinë, është e dobishme t'i kujtoni ndihmësit e tyre të vegjël. Edhe një aktivitet në dukje i thjeshtë si rregullimi i pjatave ofron përfitime të mëdha për duart e vogla. Rregullimi i këtyre pjatave, të bëra së bashku në kuzhinë, do të përmirësojë aftësitë e tyre të shkëlqyera motorike. Mund t'i vendosni veçmas sipas ngjyrave dhe t'i numëroni. Varet plotësisht nga ju.
Është një ide e mirë të keni fëmijën tuaj me vete gjatë përgatitjes së pastave. Duke e bërë së bashku ose duke kërkuar forma të ndryshme. Mund t'i blini edhe një përparëse të vogël për kuzhinë. Djalë apo vajzë, nuk ka rëndësi. Në aktivitete të tilla, ai nuk pis dhe bëhet më entuziast.
Mund t'i kërkojmë atij të rrahë vezët ose tortën. Është detyrë e prindërve që të përgatisin mjedisin paraprakisht dhe ta kryejnë këtë detyrë pa përdorur një fjali negative si p.sh. derdhje, edhe nëse derdhet pak.
Prerja e letrës ose e brumit me gërshërë. Mënyra më e mirë për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike është puna me gërshërë. Ju mund t'i prisni mjeshtërisht fotografitë me gërshërë ose madje të prisni një drejtkëndësh të thjeshtë dhe ta lyeni atë. Ju mund ta bëni atë të prerë personazhet nga vizatimet e tij. Arti i palosjes së letrës, të cilin ne e quajmë origami, do të kontribuojë gjithashtu shumë në marrëdhënien tuaj me fëmijën tuaj dhe në aftësitë e tij manuale.
Sigurisht, nuk kufizohet vetëm në aktivitetet që përshkruajmë këtu, po e lë. pjesa tjetër në imagjinatën e prindërve. Mund t'i shumëfishoni, mund t'i përmirësoni. Por këtë nuk duhet ta harrojmë kurrë. Edhe nëse e dërgoni një fëmijë në aktivitetet më të mira dhe i jepni edukimin më të mirë, ai nuk mund të marrë më shumë përfitime emocionale dhe fizike diku tjetër sesa përfitimet emocionale dhe fizike që merr nga aktivitetet që bën me prindërit e tij. Dashuri, durim, vëmendje, por me masë, as shumë pak e as shumë!
Lexo: 0
