Periudha 0-6 vjeç, që ne e quajmë fëmijëri të hershme, ka një rol shumë të rëndësishëm në zhvillim. Një periudhë kritike në të cilën është bërë përparim në aspektin e zhvillimit kognitiv, fizik, social, emocional dhe gjuhësor. Vitet parashkollore janë gjithashtu pjesë e fëmijërisë së hershme. Në këtë periudhë, e cila përbën bazën e jetës, koncepti i 'rezistencës psikologjike' ka një rëndësi të veçantë. Rezistenca psikologjike nuk do të thotë të mos ndikohesh nga asgjë, të mos jesh i trishtuar apo i frikësuar. As nuk synon të jetë perfekt. Rezistenca psikologjike, në thelb, do të thotë të kesh aftësinë për të kapërcyer kushtet e vështira të jetës dhe për t'u kthyer në veten e tyre të mëparshme. Në kushte normale, sistemi ynë fokusohet në të qenit në ekuilibër, si fizikisht ashtu edhe shpirtërisht. Rezistenca psikologjike është të kesh aftësinë për t'u kthyer në ekuilibër përballë vështirësive me të cilat përballemi.
Duke e konsideruar qëndrueshmërinë psikologjike si temën kryesore, nëse shikojmë se çfarë ndodh në nëntituj;
Shkathtësia e zgjidhjes së problemit: Shkathtësia e zgjidhjes së problemeve, të cilën e shqyrtuam në detaje në artikullin e muajit të kaluar, luan një rol kyç veçanërisht në komunikimin ndërpersonal. Është e një rëndësie të madhe për të vazhduar jetën në mënyrë efektive dhe harmonike. Dihet se fëmijët me aftësi të ulëta për zgjidhjen e problemeve janë në rrezik për situata të tilla si refuzimi i bashkëmoshatarëve, ekspozimi ndaj bullizmit dhe tërheqja sociale. Sigurisht, arsyeja e vetme për situatat që përmenda nuk është se kam aftësi për zgjidhjen e problemeve; megjithatë, mund të bëjë që ai të bëhet një faktor i rëndësishëm rreziku.
Shtojca: John Bowlby, teoricieni i teorisë së lidhjes, përcakton çdo sjellje që shfaq një foshnjë në mënyrë që të krijojë dhe të mbajë afërsinë e dëshiruar me figurën/nënën e tij kryesore kujdestare. Në këtë drejtim, ai argumenton se foshnja synon të mbrojë veten nga rreziqet. Është 'Bashkëngjitja e Sigurt' që ne presim të ndodhë në mënyrë ideale brenda llojeve të ndryshme të bashkëngjitjes. Fëmijët me një stil lidhjeje 'të sigurt' marrin mesazhe nga prindërit e tyre si 'Unë jam këtu, të dëgjoj, të kuptoj, të vlerësoj', dhe si rezultat, ata zhvillojnë besime për veten e tyre si 'Unë jam i vlerësuar, i përkujdesur, i dashur, mund ta përballoj'. Të gjitha këto janë burime të rëndësishme për përballimin e faktorëve të stresit. bëhen të bardhë dhe investojnë në qëndrueshmërinë psikologjike të fëmijës.
Vetë-redaktimi: Shkathtësi e vetëredaktimit; Është aftësia për të kontrolluar dhe menaxhuar emocionet, mendimet dhe sjelljet e fëmijës. Rreziku i problemeve të sjelljes është më i lartë tek fëmijët që nuk kanë një strategji vetërregullimi ose që janë të pamjaftueshëm. Ka studime që tregojnë se stili i lidhjes së fëmijës ndikon ndjeshëm në aftësinë e aftësive vetërregulluese.
Marrja e ndihmës: Marrja e ndihmës është një proces i rëndësishëm ndërveprimi shoqëror. Është shumë e rëndësishme që egoja e fëmijës të ketë kapacitetin për të kërkuar dhe pranuar ndihmë. Marrja e ndihmës; Ajo lidhet gjithashtu me aftësitë e zgjidhjes së problemeve dhe vetërregullimit. Aftësia për të marrë ndihmë e bën fëmijën më të fortë në drejtim të zgjidhjes së problemeve dhe vetërregullimit dhe kontribuon në rritjen e elasticitetit psikologjik.
Vonesa e kënaqësisë: Një nga problemet që hasim me fëmijët sot është se fëmija nuk mund ta vonojë kënaqësinë me vullnetin e tij. Arsyet si përdorimi intensiv i ekranit, toleranca e tepërt e prindërve dhe vështirësia në vendosjen e kufijve të shëndetshëm mund ta bëjnë të vështirë zhvillimin e kësaj aftësie për fëmijën. Për të zhvilluar aftësinë për të vonuar kënaqësinë, fëmija duhet të ketë kontroll të ndërgjegjshëm mbi sjelljen e tij. Forcimi i vetëdijes së fëmijës për ndjenjat, mendimet dhe ndjesitë trupore, vendosja e kufijve të shëndetshëm, të qenit udhërrëfyes dhe model kontribuon në zhvillimin e kësaj aftësie. Shtyrja e kënaqësisë është një blerje e rëndësishme që mbështet gjithashtu aftësitë e vetërregullimit.
Besimi: Është një tipar i përgjithshëm i personalitetit. Nuk është një situatë e përkohshme. Megjithatë, disa vështirësi dhe trauma të hasura në jetë mund të çojnë në humbjen e vetëbesimit. Ndjenja e vetëvlerësimit dhe kompetencës së fëmijës jep një kontribut të rëndësishëm në vetëbesimin e lartë. Studimet kanë treguar se ekziston një lidhje e rëndësishme midis vetëbesimit dhe qëndrueshmërisë psikologjike.
Kompetenca sociale: Në thelb, fëmijët që pranohen në shoqëri, fillojnë aktivitetet e lojës, i shohin aktivitete të reja interesante, janë të hapur për bashkëpunim, përshtaten, empatizojnë dhe ndërveprojnë lirshëm dhe lehtësisht. me te tjeret. Mund të themi se ka fuqi. Jo të gjitha këto aftësi mund të shihen në të gjitha grupmoshat. Për të fituar disa aftësi, duhet të arrihet një pjekuri e caktuar njohëse. Është e mjaftueshme që fëmija të ketë përfitime të sjelljes të specifikuara në përputhje me moshën dhe zhvillimin e tij. Kompetenca sociale; Ai gjithashtu ndërvepron me fushat e zgjidhjes së problemeve, vetë-rregullimit dhe marrjes së ndihmës dhe kontribuon pozitivisht në elasticitetin psikologjik.
Kontrolli i emocioneve: Emocionet janë shumë të rëndësishme për procesin e krijimit, mbajtjes dhe përfundimit të marrëdhënieve me mjedisin e jashtëm. Kontrolli i emocioneve është një proces dinamik; Ai ka komponentë bazë si ndryshimi, fleksibiliteti dhe përshtatshmëria. Kushti i parë për të zhvilluar aftësitë e kontrollit të emocioneve është njohja dhe pranimi i emocioneve. Atëherë mund të jetë e mundur të zhvillohet strategjia e nevojshme për kontroll. Është shumë e rëndësishme që prindi të jetë udhërrëfyes dhe model për fëmijën në këtë drejtim.
Si rezultat; Është e rëndësishme të marrësh kujdes cilësor që në fazat e hershme të jetës, të kesh mundësi mësimi dhe të zhvillosh aftësitë njohëse/sociale/vetërregulluese në një mënyrë pozitive. Fëmijët që kanë lidhje të shëndetshme dhe burime harmonie të brendshme kanë burime bazë mbrojtëse, janë më kompetentë dhe psikologjikisht më të fortë në përballimin e vështirësive që hasin në jetë dhe rikthimin në një gjendje ekuilibri.
Lexo: 0
