Me fillimin e periudhës së pushimeve pas një periudhe të vështirë arsimore-trajnimi të shkaktuar nga procesi i pandemisë, emocioni i kartelës ka përfshirë të gjithë studentët.
Ndërsa marrja e fletë-deklaratave krijon lumturi dhe emocione te shumë familje, mund të shkaktojë pakënaqësi dhe trishtim në disa familje. Afrimi i periudhës së raportit, sjelljet negative të prindërve kur ndeshen me nota të papritura mund të shkaktojnë ankth dhe ankth tek fëmijët dhe mund të ndikojnë edhe në perceptimin e tyre për veten. Kur përballeni me një situatë të tillë, fajësimi dhe kritikimi i fëmijës nuk është më qasja e duhur dhe mund t'i bëjë fëmijët të ndihen keq. Në këtë proces, duke mbajtur në plan të parë anët pozitive të fëmijës, mund të flitet për planin e përmirësimit dhe rëndësinë e arritjes së suksesit për notat e ulëta pa dëmtuar vetëbesimin. Kur t'i përcjellin pritshmëritë e familjes fëmijës, ata duhet t'i qasen dhe ta bëjnë këtë me një gjuhë mbështetëse që është e përshtatshme për moshën dhe nivelin e zhvillimit të fëmijës, në një mënyrë që ai ose ajo të jetë në gjendje. Kartat e raportit nuk tregojnë suksesin e jetës së fëmijës. Familjet duhet të flasin për gjetjen e një zgjidhjeje ndërsa flasin për klasat e ulëta. Çdo fëmijë është i ndryshëm. Në vend që të jetë një prind që ndërhyn vazhdimisht, vetëbesimi i fëmijës rritet kur ata adoptojnë qasje që rrisin motivimin e brendshëm në fushat ku fëmija ka vështirësi. Komunikimi i familjeve me fëmijët e tyre nuk duhet të bazohet vetëm në shkollën, kursin dhe suksesin arsimor. Familja duhet ta bëjë fëmijën të ndihet i dashur, i vlerësuar dhe i pranuar në çdo rrethanë. Kartat e raportit nuk duhet të shihen si i vetmi faktor që përcakton suksesin jetësor të fëmijës. Edukimi dhe trajnimi janë një proces dhe mund të ketë ulje-ngritje periodike. Raportet e marra nuk duhet të vlerësohen duke bërë përgjithësime. Vlerësimi duhet të bëhet duke marrë parasysh përpjekjet dhe performancën e fëmijës gjatë gjithë periudhës. Nuk duhet harruar se çdo fëmijë është i veçantë, unik.
Lexo: 0
