Sot, në vlerësimin e sëmundjeve të fëmijëve dhe adoleshentëve, merret parasysh jo vetëm dimensioni biologjik, por edhe ai psikologjik dhe social dhe bëhen përpjekje për të ofruar mbështetje si biologjike, psikologjike dhe sociale, duke iu qasur sëmundjes nga ana biopsikosociale. Prespektive. Sepse sot, dihet më mirë se fëmijët dhe adoleshentët përjetojnë probleme psikologjike, sociale dhe/ose të sjelljes gjatë sëmundjeve të tyre. Duke mos harruar këndvështrimin biopsikosocial tek fëmijët dhe adoleshentët e sëmurë do të kontribuojë shumë në një proces më të rehatshëm diagnostikimi dhe trajtimi.
Në këtë seksion, si reagojnë fëmijët dhe adoleshentët me sëmundje akute ose kronike psikologjikisht dhe në sjellje dhe çfarë luan rolin e tyre. Një rol në këto reagime. Ai synon të përfshijë disa pyetje që familjet e fëmijëve dhe adoleshentëve me këtë sëmundje mund të dëshirojnë të dinë:
NË ÇFARË MOSHË DHE SI PËRGJIGJEN FËMIJËT DHE ADOLESHENTËT E SHËMËRUAR MË TË SHKAKSHTË. ?
Grupmosha 0-6
-Ankthi i ndarjes (përjetimi i shqetësimit intensiv kur ndaheni nga nëna ose kujdestarët e afërt, duke qarë, …); Është një situatë që haset shpesh, veçanërisht në 3 vitet e para.
-Regresioni (regresioni, infantilizimi): Është situata kur fëmija nuk është në gjendje të kryejë shumicën e aftësive që ai ka fituar në moshën e tij aktuale. Të tilla si fillimi i urinimit përsëri pas stërvitjes në tualet, dëshira që nëna ta ushqejë ndërsa ai mund të hajë vetë, të folurit e foshnjës, thithja e gishtit të madh.
-Ndryshimet në mënyrën e të ngrënit dhe të gjumit: Pamundësia për të. flini në orarin e zakonshëm të gjumit, zgjoheni shpesh gjatë natës, keni ankthe, të tilla si ulja e oreksit, të qenit zgjedhës për të ngrënë.
-Frika nga procedurat mjekësore të kryera nga ekipi i kujdesit shëndetësor. Të tilla si injeksioni, administrimi i barnave.
-Tërheqja,…
6-11 vjet (periudha shkollore) )
-Problemet e shkollës: Dështimi në mësime, mungesa në shkollë, tallja nga bashkëmoshatarët, nënvlerësimi, izolimi, stigmatizimi.
-Frikat dhe ankthet: Mos të qenit. aftësia për të fjetur vetëm, errësira. si frika nga vdekja, frika nga vdekja, ankthi i humbjes së prindërve.
-Ndjenjat e mërzisë dhe vetmisë.
-Probleme të tilla si gjumi dhe Mund të shfaqen probleme me të ngrënit.
Adoleshenca
-E. Gjatë adoleshencës; Si karakteristikë e periudhës së zhvillimit, adoleshentët mund të përjetojnë probleme që rrjedhin nga ndryshimet e formës së trupit sepse janë shumë të zënë me pamjen e tyre (siç janë ndryshimet e ngjyrës së lëkurës që mund të zhvillohen për shkak të sëmundjes aktuale, mungesë aksidentale të krahëve dhe këmbëve, çrregullime të ecjes) .
-Në një periudhë kur ata duhet të fitojnë pavarësinë e tyre. Të qenit sërish të varur nga ekipi i kujdesit shëndetësor dhe prindërit mund ta shqetësojë adoleshentin.
-Ai mund të ketë probleme në shkollë.
-Ndonjëherë mund të bien në depresion për shkak të sëmundjes që kanë, mund të tentojnë vetëvrasjen,…
PSE JANE REAGJE TË NDRYSHME SHPIRTËRORE DHE SJELLJES VËREHET NË SËMUNDJET E FËMIJËVE DHE ADOLESHENTËVE?
Reagimet psikologjike dhe të sjelljes së fëmijëve dhe adoleshentëve ndaj sëmundjes Varet nga shumë faktorë:
1. FAKTORËT QË LIDHEN ME FËMIJËN
1.a. mosha,
1.b.Karakteristikat e fëmijës fazat e zhvillimit psikologjik dhe social,
1.c.Temperamenti i fëmijës,
1.d.Sëmundjet e fëmijëve Mekanizmat mbrojtës që përdorin kundër.
2. FAKTORËT QË LIDHEN ME SËMUNDJEN
2.a. Forma e shfaqjes,
2.b .Ecuria e sëmundjes,
2.c.Mënyra e trajtimit dhe shtrimet në spital,
2.d.Periudha e sëmundjes.
2.c.Trajtimi. metodën dhe shtrimet në spital.
1. FAKTORËT PËR FËMIJËN
1.a. Mosha e fëmijës
Mënyra se si fëmijët i perceptojnë ngjarjet ndryshon në varësi të moshës së tyre dhe nivelit të zhvillimit kognitiv. Për shembull; Fëmijët nga mosha 2 deri në 7 vjeç mbështeten në përvojat e tyre dhe veprojnë në përputhje me rrethanat. Aftësia e tyre për të përgjithësuar situatën është e dobët dhe nuk mund të mendojnë logjikisht përballë sëmundjes. Meqenëse autonomia e një fëmije nga mosha 2 deri në 7 vjeç që është i sëmurë ose i shtruar në spital kontrollohet në shkallë të ndryshme (ngrënia, veshja, stili i lojës, etj.), zhvillohet një ndjenjë e padobishmërisë dhe pafuqisë. Përveç kësaj, në këtë moshë, fëmijët mund të përjetojnë sëmundje për shkak të sjelljes së gabuar. Ata mendojnë se është një dënim që u është dhënë. Prandaj, duhet pasur kujdes që gjatë kësaj periudhe të mos jeni akuzues kur u bëni shpjegime fëmijëve. Duhet theksuar se sëmundja nuk është faji i tij/saj.
Kur u shpjegoni fëmijëve, duhet t'i kushtoni vëmendje karakteristikave të periudhave të zhvillimit të tyre si dhe bindjeve të fëmijës për sëmundjen ose ndërhyrjet mjekësore të kryera. Për shembull; Kur i merret një gjak, t'i thuash një fëmije që beson se do t'i merret i gjithë gjaku dhe do t'i mbarojë gjaku, "Mos ki frikë, do të ndjesh shumë pak dhimbje" nuk mund ta ngushëllojë fëmijën.
Në vitet në vijim (7-11 vjet), të menduarit logjik zhvillohet përballë sëmundjeve. Me fjalë të tjera, nëse jepet një shpjegim adekuat dhe i saktë për sëmundjen nga mjeku specialist përkatës, ata do të kuptojnë më mirë shkakun e sëmundjes dhe domosdoshmërinë e trajtimit.
Kur ia shpjegojnë sëmundjen pacientit. fëmijës, fotografitë, fotografitë, tregimet dhe pacientët e tjerë mund të përdoren si mjete, në varësi të moshës dhe nivelit të të kuptuarit të tyre. Duhet të bëhet në një mënyrë që fëmija ta kuptojë, me një qasje empatike (duke e bërë atë të ndiejë se ne i kuptojmë ndjenjat dhe mendimet e tij/saj duke e vënë veten në vendin e tij/saj) duke zgjedhur fjalët e duhura.
1.b.Karakteristikat e fazave të zhvillimit psikologjik dhe social të fëmijës.
Në periudhën e të porsalindurit, foshnjat pasqyrojnë emocionet e nënave të tyre (kujdestareve). Nëse nëna është paqësore, foshnja mund të jetë e qetë; nëse nëna është e shqetësuar, fëmija mund të jetë i shqetësuar. Prandaj, nëse nëna ka një problem psikologjik (siç është depresioni i paslindjes), nëna duhet të mbështetet së pari.
Është shumë e rëndësishme që fëmijët e moshës 1-3 vjeç të jenë në një mjedis ku ata janë të pranishëm. ndjehen të sigurt. Ata janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj ndarjeve dhe ndryshimeve në mjedisin me të cilin janë mësuar. Ata kanë frikë nga ndarja nga familja, shtrimi në spital dhe procedurat mjekësore.
Sëmundja, e cila shfaqet në moshën 3-6 vjeç, mund të prishë aftësinë e fëmijëve për të marrë prindërit e tyre. si model (identifikimi) dhe procesi i socializimit të tyre. Ndjenja e sipërmarrjes së fëmijëve mund të dëmtohet dhe, në përputhje me rrethanat, ata mund të bëhen pasivë, më të varur nga prindërit, fëmijë frikacakë dhe të shqetësuar.
Sëmundjet gjatë periudhës së shkollës mund të çojnë në probleme me suksesin, socializimin, etj.
Sëmundje tek adoleshentët, e pavarur Kjo mund të çojë në humbjen e shtëpisë dhe prishjen e planeve për të ardhmen, ndryshime në pamjen fizike (p.sh. humbje e flokëve, ndryshime në peshë, errësim i ngjyrës së lëkurës), probleme me marrëdhëniet me bashkëmoshatarët dhe në shkollë, një ndjenjë izolimi dhe ndjenjën e mungesës së shpresës. dhe pamjaftueshmëri.
1.c.Temperamenti i fëmijës
Temperamenti; Është predispozicion emocional i natyrshëm tek fëmija. Fëmijët, temperamenti i të cilëve vlerësohet grupohen si fëmijë të lehtë (që kanë aftësinë për t'u përshtatur lehtësisht me situatat e reja), fëmijë të vështirë (që kanë vështirësi në pranimin e sëmundjes dhe trajtimit) dhe fëmijë që ngrohen ngadalë (të cilët mund të përshtaten me situatën e re. koha).
1.d.Mekanizmat mbrojtës të përdorur nga fëmijët kundër sëmundjeve
Mekanizmat mbrojtës; Është shumë e rëndësishme në përshtatjen e një personi me mjedisin dhe zhvillimin e personalitetit. Të gjithë mekanizmat mbrojtës zhvillohen në mënyrë të pandërgjegjshme (fëmijët dhe adoleshentët nuk e bëjnë këtë me vetëdije apo dëshirë) dhe përdoren gjerësisht tek fëmijët dhe adoleshentët. Disa nga mekanizmat mbrojtës gjenden edhe tek fëmijët, adoleshentët dhe të rriturit e shëndetshëm. Këtu do të diskutohen problemet që hasen tek fëmijët dhe adoleshentët me sëmundjen:
Regresioni (regresioni, infantilizimi); Është kur fëmija humbet aftësitë që ka fituar dhe fillon të tregojë karakteristikat e periudhës së prapambetur të zhvillimit. Çdo sëmundje dhe shtrimi në spital shkakton regres. Sepse fëmijët e sëmurë vihen në shtrat, ushqehen, lahen dhe vishen.
Mohimi (mohimi); Fëmijët injorojnë dhe mohojnë sëmundjet e tyre. Ky mekanizëm mbrojtës e bën të vështirë përputhshmërinë me trajtimin.
Reflektimi; Është pasqyrimi i ndjenjave dhe mendimeve të fëmijëve për sëmundjen tek të tjerët. Për shembull; Ai/ajo mund ta projektojë zemërimin e tij/saj ndaj sëmundjes te një mik, vëlla apo prind.
Racionalizimi (mekanizmi i gjetjes së justifikimeve logjike); Kjo ndodh sepse fëmijët mund të gjejnë justifikime logjike për gjërat që nuk mund t'i bëjnë për shkak të sëmundjes së tyre. Për shembull; Një fëmijë që nuk mund të studiojë për shkak të sëmundjes së tij ia atribuon këtë mungesës së arsimimit që ka marrë.
Izolimi (çfarë ndodhi) n shtypja e aspekteve emocionale të ngjarjeve); Kur fëmijët me sëmundje përdorin këtë mekanizëm mbrojtës, ata nuk shfaqin emocione si ankthi, trishtimi, shpresa dhe zemërimi. Mendohet se njerëzit përreth e pranojnë sëmundjen shumë lehtë.
Glorifikimi; Kushtet shëndetësore të fëmijëve i lejojnë ata të përdorin energjinë e tyre për veprime shoqërore të pranueshme, krijuese dhe konstruktive. Për shembull; aktivitete edukative, artistike, shkencore, sportive.
2. FAKTORËT QË LIDHEN ME SËMUNDJEN
2.a. Si ndodh
Nëse sëmundja e fëmijës është e lindur ose e fituar, ajo mund të çojë në situata të ndryshme psikologjike dhe sociale. Për fëmijët që kanë një sëmundje që në lindje, shkuarja te mjeku dhe trajtimi dhe të jetuarit me sëmundjen bëhen pjesë e jetës së tyre. Fëmijët që kalojnë fazat normale të zhvillimit e kanë më të vështirë të përshtaten me ekipin e trajtimit, metodën e trajtimit dhe kufizimet e vendosura nga sëmundja kur ata më vonë zhvillojnë sëmundjen. Edhe pse në të dyja rastet, fëmijët përjetojnë probleme psikologjike si depresioni, çrregullimet e përshtatjes, çrregullimi i stresit post-traumatik, çrregullimet e ndryshme të ankthit dhe çrregullimi i sjelljes, këto probleme zakonisht mund të jenë më të shpeshta ose më të rënda tek ata që e kanë sëmundjen më vonë. p>
2.b. Kursi i sëmundjes
Fakti që sëmundja është akute (fillimi i papritur dhe afatshkurtër) dhe kronike janë gjithashtu faktorë të rëndësishëm për shëndetin mendor të fëmijëve. Semundje kronike; Këto janë sëmundje që mund të shkaktojnë paaftësi të përhershme dhe kërkojnë kujdes dhe mbikëqyrje për një kohë të gjatë. Sëmundje të ndryshme kronike mund të shihen tek fëmijët (si epilepsia, vonesa mendore, sëmundjet e lindura të zemrës, autizmi, dështimi i veshkave, kanceret, diabeti).
Fëmijët me sëmundje kronike; Ata mund të kenë vështirësi të pranohen nga bashkëmoshatarët e tyre. Në këto raste janë të rëndësishme edhe qëndrimet e prindërve me fëmijë të shëndetshëm. Sepse disa prindër nuk i lejojnë fëmijët e tyre të luajnë me fëmijë të sëmurë, të jenë bashkë dhe të studiojnë në të njëjtën klasë. Prandaj, mesazhi që fëmijët e sëmurë duhet të përjashtohen merret nga prindërit, të cilët do të jenë model për fëmijën e shëndoshë.
Pranohen fëmijët me sëmundje kronike.
Lexo: 0
