Zhvillimi i lojës së periudhës 0-12 mujore
Lloji i lojës që shihet në vitin e parë të jetës është eksplorimi i mjedisit, përsëritja e sjelljeve dhe ndjenja e kënaqësisë me atë që ka arritur. Një muaj pas lindjes, baza e sjelljes së lojës vendoset kur fëmija fillon të eksplorojë mjedisin e tij.
–Kur fëmija është 6 muajsh dhe koordinimi i duarve dhe syve të tij bëhet më i fortë, ai mund të kontrollojë lëvizjet e tij. dhe të marrë dhe të mbajë objekte brenda mundësive të krahut të tij. Në moshën 7 muajshe, foshnja mund të dallojë njerëzit e njohur nga të huajt. Kur ai është 8-9 muajsh, ai mund të ulet siç duhet në dysheme dhe të arrijë lodrat në të djathtë, të majtë dhe rreth tij pa u rrëzuar. Ai përpiqet të zvarritet dhe të arrijë objektet që i bien në sy.
–Kur fëmija është 10 muajsh, ai hedh vullnetarisht lugë, gota, lodra dhe të gjitha llojet e objekteve nga karrigia e lartë. Kurioziteti për atë që mund të ndodhë e shtyn drejt këtyre sjelljeve. Ai argëtohet duke goditur lugën në dorë në sipërfaqe të ndryshme dhe duke reaguar ndaj tingullit që lëshon. Këtu bëhet fjalë për zbulimin e gjërave të reja, shoqërimin dhe argëtimin.
–Kur fëmija është 11 muajsh, ai mund të ngrihet në këmbë dhe të bëjë një ose dy hapa me mbështetjen e një të rrituri. Në këtë fazë, vëmendja e foshnjës drejtohet tek objektet që e rrethojnë. Elementet e rastësishme, megjithëse të vogla, imituese në sjelljen e tij tregojnë se kujtesa e tij afatshkurtër po zhvillohet. Deri në muajin e 12-të, foshnjat mund të ecin vetë duke u kapur pas objekteve, të ulen në divane, të hapen dhe të gërmojnë sirtarët dhe të hapin dyert e kabinetit. Përsëri, në këtë fazë, megjithëse nuk i dinë emrat e objekteve, mund të tregojnë se e dinë se për çfarë përdoren. Për shembull; Përpjekja për ta krehur duke i vendosur flokët me një krehër, duke e vendosur gotën e zbrazët në gojë dhe duke bërë sikur e pi.
–Fëmija ka arritur në fazën e ecjes në moshën 12-13 muajshe. Kjo periudhë mbulon një periudhë shumë energjike dhe aktive. Fëmija nuk është më i kënaqur me mjedisin e tij dhe fillon të ketë nevojë për më shumë se një lodër që mund të mbajë. Ai fillon t'i përdorë ato për qëllimet e tij. Për shembull; të tilla si telefona lodrash, krehër dhe furça. Në vend të zbrazjes së blloqeve dhe kubeve nga një kuti në tjetrën, ai fillon t'i përdorë ato në vend të objekteve të tjera. Për shembull; si karrige, tavolinë. Kjo situatë quhet përdorim përfaqësues i objekteve. Këto sjellje përfshijnë lojën imagjinare, ose me fjalë të tjera, lojën "kështu", e cila është një fazë e rëndësishme e zhvillimit kognitiv. "Si kjo" tregon fillimin e lojës.
Zhvillimi i lojës në periudhën 1-2 vjeçare
Në fund të vitit të parë, fëmija është më i zoti në trajtimin e lodrave të tij. I pëlqejnë tingujt, ngjyrat dhe imazhet e ndryshme. Ai mund të grisë letrat që i bien në dorë. Ndërsa aftësitë e tij për ulje, qëndrim dhe ecje zhvillohen, ai mund të shtyjë dhe tërheqë lodrat e tij me rrota dhe të drejtojë makinat në një sipërfaqe me duar. Ai mund t'i bartë lodrat e tij nga një vend në tjetrin.
Kur foshnja është 18 muajshe, ai fillon t'i kreh flokët fëmijës së tij me krehër në dorë. Ai ulet në tokë dhe flet përmes librit. Mund të luajë me blloqe ndërtimi, enigma të thjeshta, lodra të buta kafshësh për një kohë të gjatë. Kur vendosni tre kube njëri mbi tjetrin, kjo mund të rritet në gjashtë ose më shumë numra rreth moshës 2 vjeçare. Atij i pëlqen të luajë me argjilën, brumin, ujin dhe rërën.
Mbajtja e penelit varet nga zhvillimi i koordinimit dorë-sy. Mund të vizatojë vija të rastësishme duke marrë furçën ose lapsin në mes të dorës. Ai mund t'i përdorë të dyja duart në të njëjtën mënyrë, ndonjëherë mund të preferohet një dorë e vetme.
Pas moshës dy vjeçare, ai përdor atë që gjen rreth tij për lojëra "shtiruese".
>Luaj në zhvillimin e moshës 2-3 vjeç
Në këtë moshë, interesi për të luajtur me top, ndërtimi i lojërave me njësi të mëdha, lojëra përputhëse dhe grupimi, rreshtimi i lodrave, shtytje dhe tërheqje, lojëra me rërë dhe ujë, lojëra të thjeshta kompjuterike, lojëra me instrumente muzikore dhe libra me figura
Që nga mosha dy vjeçare është rritur aftësia e fëmijës në lëvizjet e muskujve të mëdhenj dhe të vegjël. Lëvizje të tilla si mbajtja, ngritja, ngjitja, kërcimi, vrapimi dhe kërcimi ndodhin. Zhvillohet aftësia për të ngarë një biçikletë me tri rrota, për të pedaluar me ndihmën e këmbëve dhe për të përdorur timonin për të kthyer qoshet. Ai përpiqet të godasë topin me këmbë, mund ta hedhë topin por nuk mund ta kap. Përparim ka edhe në lojërat e ndërtimit. Ndërsa një 2-vjeçar mund të luajë me 6 blloqe, një 3-vjeçar mund të përdorë 9-10 blloqe.
Në këtë fazë, loja ka një veçori midis lojës "vetëm" dhe "shikimit" të tjerët". Duke qenë se fëmija është i përqendruar tek vetja dhe nuk mund të kuptojë dallimin mes asaj që jam "unë" dhe asaj "jo unë", ka vështirësi në ndarjen e lodrave dhe vëmendjes së të rriturve. Në këtë moshë, fëmija është i vetëdijshëm për atë që dikush tjetër sheh, ndjen dhe ka nevojë. dhe mendon se do t'i dijë saktësisht qëllimet e tyre.
Zhvillimi i lojës në moshën 3-4 vjeç
Pas moshës tre vjeçare, fëmijët ndërveprojnë me të tjerët. fëmijët në mjedisin shkollor, në grupe të vogla. Prirja për t'u shoqëruar dhe për të krijuar miqësi fillon gjatë këtij viti. Dëshira që të rriturit të jenë gjatë gjithë kohës me ta ulet, është e rëndësishme që ata të dinë se do të jenë aty vetëm kur të kenë nevojë. Në këtë fazë, fëmijët preferojnë të luajnë në natyrë, lojëra ndërtimi, të luajnë në ambiente të mbyllura në tavolinë ose në tokë dhe lojëra sociodramatike.
Zhvillimi i lojës në periudhën 4-5 vjeçare /p> Nga kjo moshë e në vazhdim rriten aftësitë e fëmijës në sjelljet e jetës së përditshme. Megjithatë, ai bën përparim në komunikimin e tij me ata që e rrethojnë. Ai është i interesuar për lojëra të avancuara në natyrë, si dhe lojëra imagjinative shumë të detajuara. Në këtë moshë shihen lojëra ekipore me rregulla. Mund të ketë një tendencë për të preferuar disa sporte, aktivitete që kërkojnë shkathtësi manuale, lojëra krijuese dhe punë artistike. Gjatë kësaj periudhe është shumë e rëndësishme që vajzat dhe djemtë të marrin pjesë në të gjitha llojet e aktiviteteve për të zbuluar potencialin e tyre. Drejtimi i fëmijëve drejt lojërave dhe aktiviteteve sipas gjinisë e pengon zhvillimin e tyre në shumë fusha. Lojërat sociodramatike planifikohen me shumë detaje, rolet trajtohen në mënyrë realiste dhe luhen në përputhje me skenarin e vendosur më parë. Fakti që fëmijët janë të ndjeshëm dhe ndihmojnë njëri-tjetrin në lojë, tregon se ata janë larguar nga egocentrizmi. Zakonisht u pëlqen të drejtojnë fëmijët më të vegjël se vetja. Zhvillimi i lojës në moshën 5-12 vjeç Me fillimin e shkollës në moshën 5-12 vjeç. grupmosha luhen lojëra me moshatarët me miratimin e rregullave shoqërore Rriten lojërat me rregulla dhe konkurrenca. Aktivitete të tilla si sporti, lojërat në natyrë dhe kërcimi janë shumë të rëndësishme për të vendosur veten në mjedisin shoqëror dhe për të përcaktuar interesat e dikujt. Gjatë kësaj periudhe, me rritjen e klasave, lojërat e fëmijëve pengohen ose rritet interesimi i tyre për lojërat kompjuterike, sepse ata nuk mund të takojnë miqtë e tyre apo të marrin pjesë në lojëra në grup. Vendimi për të luajtur lojëra kompjuterike dhe tabletash duhet të vendoset për të luajtur lojëra kompjuterike dhe tabletash. të bëhen me kujdes dhe duhet të parandalohet që të marrë shumë kohë. . Megjithatë, në kushtet e sotme, mund të mos jetë e përshtatshme t'i largohemi plotësisht lojërave kompjuterike. Si duhet t'i mbështesim fëmijët ndërsa luajnë? *Është e sigurt që fëmija të luajë Përgatitni një mjedis. Mos ndërhyni në lojë. *Flisni me zë të butë. *Luani lojëra që japin një mesazh pozitiv. *Nxitni lojëra që pasurojnë imagjinatën. dhe kreativitet. * p> * Tregoni se jeni të interesuar për atë që po bën fëmija duke parë se çfarë po bën. *Luani lojën duke buzëqeshur dhe duke bërë. kontaktin me sy dhe kënaquni gjithashtu! *Fëmija nuk duhet të ndahet papritur nga procesi i lojës. Vendosni sa kohë do të luani përpara se të uleni për të luajtur. **Fëmijët me të cilët luhet dhe kujdeset shpesh, me qasjen e dashur dhe të ngrohtë të prindërve të tyre, zhvillohen më mirë dhe fitojnë aftësi. *Fëmija Nuk duhet të ndahet nga procesi i lojës. Vendosni sa kohë do të luani përpara se të uleni për të luajtur.
Lexo: 0
