Tema më interesante dhe ndoshta më e diskutuar në fushën e psikologjisë është inteligjenca. Siç dihet, nuk ka një përkufizim të vetëm të inteligjencës dhe ka shumë pikëpamje dhe opinione për matjen e inteligjencës nga e kaluara në të tashmen. Megjithatë, pavarësisht nga këto dallime mendimesh dhe mendimesh, ka disa elementë të domosdoshëm në përkufizimet e inteligjencës: zgjidhja e problemeve, arritja e një përfundimi bazuar në situatën, përshtatja dhe lidhja me mjedisin, të menduarit në mënyrë abstrakte, aftësia për të përgjithësuar, të vepruarit me shkathtësi. dhe në mënyrë efektive, duke mësuar lehtësisht dhe duke përdorur informacionin ekzistues.
Përveç të gjitha këtyre;
• Mund të jetë një mjet për ndryshimin e kushteve dhe nevojave,
• Do të kompensojë të kritikuarit aspektet e testeve tradicionale të inteligjencës,
• Mund të përcaktojë në detaje proceset njohëse,
• Do të jetë në gjendje të përshkruajë mirë dallimet individuale në mjedisin arsimor, • Do të jetë në gjendje të tregojë pikat e forta dhe aspektet e individit zhvillimi që duhet të mbështetet, sot ka marrë rëndësi.
Ky test, i përdorur për vlerësimin e fëmijëve të moshës shkollore dhe adoleshentëve të grupmoshës 5-17 vjeç, bazohet në teorinë PASS. Ai përbëhet nga proceset konjitive të planifikimit, vëmendjes, të njëkohshme dhe të njëpasnjëshme.
Ka dy forma të këtij testi (bateria me 5 faza), e cila organizohet si Bateri bazë dhe standarde, e cila përfshin 12 nënteste. 7 vjet. mosha, 8-17 vjeç). Është një mjet matës i përditësuar dhe i vlefshëm që ofron informacion në lidhje me koeficientin e inteligjencës (IQ).
Zbatimi i testit ndryshon në varësi të performancës së fëmijës ose të riut dhe zgjat midis 75- 90 minuta.
Përdorimi. Fushat
Vlerësimi i fëmijëve me ADHD
Vlerësimi i atyre me aftësi të kufizuara në të nxënë
Vlerësimi i atyre me paaftësi intelektuale
Vlerësimi i atyre me dëmtim traumatik të trurit
Vlerësimi i atyre me çrregullime emocionale
br /> Vlerësimi i fëmijëve të talentuar
Vlerësimi i atyre me probleme planifikimi
Vlerësimi i sukses
Lexo: 0
