Çrregullimi i spektrit të autizmit (ASD) është një çrregullim neurozhvillues i karakterizuar nga deficite në komunikimin dhe ndërveprimin social dhe nga prania e sjelljeve të kufizuara, të përsëritura. Deficitet e komunikimit social në çrregullimin e spektrit të autizmit ndodhin në mënyra të ndryshme dhe përfshijnë vëmendjen e përbashkët; Dëmtimet në reciprocitetin social mund të përfshijnë vështirësi në përdorimin e mjeteve verbale dhe joverbale të komunikimit për ndërveprim social.
Terapistët e gjuhës dhe të të folurit punojnë me individë me ASD në zhvillimin e komunikimit social, gjuhës dhe aftësive njohëse. Vështirësitë që përjetojnë individët me ASD në komunikimin social, gjuhës dhe aftësitë njohëse janë renditur më poshtë. Terapistët e gjuhës dhe të të folurit identifikojnë vështirësitë e listuara dhe ofrojnë shërbime terapie për zhvillimin e tyre.
Çrregullime të komunikimit social
Vëmendje e përbashkët
Dy ose më shumë njerëz fokusohen në të njëjtin objekt ose ngjarje së bashku. Kufizimet në vëmendjen e përbashkët tek individët me ASD;
-Vështirësi në orientimin drejt njerëzve në mjedisin social.
-Më pak pjesëmarrje në aktivitete që kërkojnë vëmendje të përbashkët.
>-Të ftosh të tjerët në aktivitete që kërkojnë vëmendje të përbashkët.Kjo është e kufizuar.
-Vështirësi në identifikimin e faktorëve që lidhen me shkakun e gjendjes emocionale të dikujt dhe të të tjerëve
Reciprociteti social:
Është një ndërveprim mbrapa dhe mbrapa në të cilat sjelljet e njerëzve ndikojnë në njëri-tjetrin. Kufizimet në reciprocitetin social tek individët me ASD;
-Vështirësi në fillimin e komunikimit për ndërveprim
-Probleme në përgjigjen e duhur ndaj kërkesës së ndërveprimit në hyrje
-Konteksti social dhe ndërveprimi i të tjerëve Vështirësi në fillimin dhe mbajtjen e një bisede të ndjeshme për situatën e tyre
- Vështirësi në ndjekjen e ndërveprimit në mënyrë sekuenciale
- Vështirësi në njohjen dhe korrigjimin e ndërprerjeve/ndërprerjeve në komunikim.
Njohja sociale:
I referohet proceseve mendore që lidhen me perceptimin, pjesëmarrjen, të menduarit dhe kuptimin e njerëzve përreth nesh dhe ngjarjeve të përjetuara me ta. Mangësitë në njohjen sociale tek individët me ASD;
-Vështirësi në të kuptuarit dhe rregullimin e emocioneve
-Kufizimi në aftësinë për të parashikuar perspektivat e të tjerëve
-Njohja sociale rregullat dhe respektimi i tyre moire Vështirësi për t'u përballur me
- Vështirësi në të kuptuarit e ndryshimit midis emocioneve të veta dhe emocioneve të personit tjetër
- Vështirësi në kuptimin duke integruar informacione të ndryshme në kontekst.
>
Çrregullime në aftësitë gjuhësore dhe njohëse
Çrregullime gjuhësore dhe njohëse që mund të shihen tek individët me ASD;
Të vonuara ose zhvillim i ndërprerë gjuhësor
-Më shumë humbje e fjalëve të mësuara/përdorura më parë
-Përvetësimi i vonuar i fjalëve që përfaqësojnë stimuj shoqërorë si foljet dhe emrat e njerëzve (fjalët e para janë zakonisht emra dhe atribute)
-Echolalia
-Më shumë aftësi gjuhësore pranuese sesa gjuha shprehëse
Dobësi në aftësitë e komunikimit joverbal
-Përvetësimi i vonuar i shprehjes së fytyrës , gjuha e trupit, gjestet
-Përdorimi i gjesteve të pazakonta (tërheqja në vend të shfaqjes, përdorimi i një gjesti të pakuptimtë në vend të gjestit të përdorur për aktin e dhënies)
-Kufizimi në interpretim gjestet, shprehjet e fytyrës dhe gjuha e trupit në mjedis
Kufizim në prodhimin dhe përdorimin e tingullit
-Përgjigjet atipike ndaj zërave që vijnë nga kujdestari drejtuar vetes
- Prodhime vokale atipike
-Përdorimi i një toni monoton të zërit gjatë të folurit
Lojë simbolike dhe vazhdimi Vështirësi në përdorimin e objekteve/lodrave
-Përvetësimi i vonuar i përdorimi funksional i objekteve/lodrave
-Vështirësi në zhvillimin e lojërave krijuese (duke luajtur lojëra të përsëritura dhe jofleksibile)
-Pjesëmarrje e kufizuar në lojëra që kërkojnë ndërveprim duke ofruar
Vështirësi në vazhdimin e bisedës
-Produksione të gabuara në nivelin e duhur të zërit, theksimi dhe intonacioni gjatë bisedës
-Vështirësi në rregullimin e kohës së fjalimit
- Dhënia e informacionit të papërshtatshëm dhe të panevojshëm gjatë bisedës
-Duke dhënë informacion me më pak detaje se sa duhet
-Vështirësi në identifikimin e interesit të përbashkët dhe përcaktimin e temave të përfshira në këtë temë
-Interes i veçantë Tendenca për të folur rreth fushës
-Vështirësi për të kuptuar se kërkohet shpjegim
-Dhënia e përgjigjeve jo të plota për pyetjet e bëra
-Kufizimi në të kuptuarit dhe përdorimin e idiomave, fjalëve dhe metaforave polisemike
Vështirësi në lexim dhe shkrim
-vështirësi në përdorimin funksional të librave
- Vështirësi në të kuptuarit e teksteve krahasuese, bindëse, që kërkojnë këndvështrime të ndryshme
-Vështirësi në të kuptuarit e idesë kryesore, në përmbledhjen dhe dhënien e informacionit të mjaftueshëm gjatë shkrimit
Pamjaftueshmëri në funksionin ekzekutiv
-Aftësi të dobëta për zgjidhjen e problemeve
-Aftesi e dobët planifikimi dhe organizimi
-Vështirësi në frenim
-Kufizim në zgjerimin e ngjarjeve
Vlerësimi i gjuhës dhe i të folurit
p>Gjatë seancës së vlerësimit, terapisti i të folurit ekzaminon individin me ASD në kuadër të komunikimit social, gjuhës verbale dhe joverbale, të folurit, gjuhës së shkruar, metodës alternative të komunikimit. dhe aftësitë e të ushqyerit-gëlltitjes. Gjatë vlerësimit, kirurgu merr informacion intensiv nga familja dhe bën vëzhgime, dhe kur është e nevojshme, mund të kontaktojë drejtpërdrejt me individin me ASD.
Cilat janë qëllimet e terapisë?
Qëllimi i terapisë është të përfshijë komunikimin social dhe aftësi të tjera gjuhësore, zhvillimin e aftësive dhe ndryshimin e sjelljeve në mënyrë që individi të mund të zhvillojë marrëdhënie më të mira, të funksionojë në mënyrë efektive në mjediset sociale dhe të marrë pjesë aktive në jetën e përditshme.
Nuk duhet harruar se rritja e efektivitetit të terapive dhe sigurimi i pasqyrimit të tyre në jetën e përditshme është i mundur me pjesëmarrjen e familjeve të vlefshme.
Lexo: 0
