Loja mund të zhvillohet në shumë kontekste dhe kryesisht ndodh kur fëmija ndihet i sigurt fizikisht dhe emocionalisht. Loja zhvillohet në shumë pika të rëndësishme si kreativiteti, marrja e rrezikut, kurioziteti, fleksibiliteti dhe aftësitë për zgjidhjen e problemeve. (Else, 2009) “Fëmijët që luajnë lojëra zgjedhin përmbajtjen dhe qëllimin e veprimeve të tyre duke ndjekur instinktet, idetë dhe interesat e tyre në mënyrën e tyre në përputhje me realitetin e tyre”.
Loja dhe zhvillimi i fëmijës:
Dihet se loja i shërben fazave të zhvillimit të fëmijës në shumë mënyra. Është vërtetuar nga kërkimet se lojërat e natyrshme veçanërisht kontribuojnë në zhvillimin fizik, motorik, emocional, social dhe intelektual të fëmijës. Loja u mundëson fëmijëve të përdorin kreativitetin e tyre duke zhvilluar imagjinatën, aftësitë, fuqinë fizike, njohëse dhe emocionale. Është gjithashtu e rëndësishme për zhvillimin e shëndetshëm të trurit. Neuroshkenca sugjeron se loja ndihmon në ndërtimin dhe forcimin e rrugëve nervore në tru. (Panksepp, 2005). Një përfitim tjetër i rëndësishëm i lojës është se rrit motivimin e fëmijëve për të mësuar dhe në këtë mënyrë i ndihmon ata të bëhen njerëz më të suksesshëm në jetë. Imagjinata është më e rëndësishme se njohuria, sepse ajo që ne kuptojmë ose dimë është e kufizuar. Falë lojës, fantazia e fëmijëve zhvillohet dhe nuk ka kufi për imagjinatën e tyre. Imagjinata mbulon të gjithë botën. Për këtë arsye shihet se njerëzit me imagjinatë të mirë janë më të suksesshëm.
Loja kryesisht ka një funksion lidhës. Sidomos fëmijët që luajnë së bashku preferojnë të kalojnë kohë me njerëz të tjerë në shoqëri. Si përmbledhje, fëmijët që luajnë me bashkëmoshatarët, prindërit ose vëllezërit e motrat krijojnë lidhje më të forta me ta. Ndërsa fëmijët shoqërohen, ata përjetojnë një ndjenjë fuqie dhe kontrolli. Lidhjet e sigurta dhe të shëndetshme u mundësojnë fëmijëve të eksplorojnë botën dhe të qëndrojnë në marrëdhënie të sigurta. Për këtë arsye, loja kontribuon shumë në fazat e zhvillimit të fëmijës në shumë mënyra.
Terapia me lojëra
Terapia me lojëra; komunikim, lidhje, shprehje Është një fushë e gjerë studimi që përdor prirjet natyrore të fëmijëve për të krijuar një mjedis terapeutik emocionalisht të sigurt që mbështet punën dhe zgjidhjen e problemeve. (VanFleet, 2004). Lojë; Është procesi i krijimit të përvojave intensive të marrëdhënieve midis terapistëve dhe fëmijëve dhe adoleshentëve. Me kalimin e kohës, terapia e lojës bëhet komunikimi bazë. Në psikoterapitë e të rriturve, qëllimi i këtyre përvojave është të realizohet ndryshimi në marrëdhëniet parësore që janë ndërprerë gjatë fazave të zhvillimit të personit. Për fëmijët, qëllimi është t'i sjellë ata në funksionalitetin emocional dhe social në të njëjtin nivel me fazën e tyre të zhvillimit gjatë lojës. Të gjitha këto kushte sigurojnë ecurinë normale të zhvillimit të fëmijës.
Terapia e lojës është një terapi efektive e fëmijëve që i ndihmon fëmijët të qartësojnë ndjenjën e vetvetes, të rregullojnë sjelljet e tyre problematike dhe të krijojnë marrëdhënie të shëndetshme. Në këtë terapi, fëmijët hyjnë në një marrëdhënie me terapistin e tyre në sallën e lojërave. Kjo marrëdhënie me terapistin e fëmijës i mundëson të kuptojnë dhe të shprehin përvojat e tyre të vështira dhe të dhimbshme, si dhe t'i kuptojnë ato. Fëmija arrin në një pikë më të mirë në gjetjen e kanaleve më të shëndetshme të komunikimit dhe zhvillimin e marrëdhënieve të ndërsjella. Për këtë arsye, terapia e lojës i ndihmon fëmijët edhe në rritjen e elasticitetit.
Gjuha e fëmijës është lojë. Nëpërmjet lojës, eksperti në dhomën e lojës mund të hyjë në botën e fëmijës. Në terapinë e lojës, terapisti i përmbahet veçanërisht 8 parimeve dhe i kryen këto terapi sipas parimeve të mëposhtme. Fëmija në dhomën e lojërave fillon t'i besojë procesit me marrëdhënien e vendosur dhe fillon të zhvillohet një ndjenjë dominimi dhe besimi në veten e fëmijës. Fëmija fillon të respektojë më shumë veten.
Terapisti e pranon fëmijën ashtu siç është. Fëmijët janë mësuar të udhëhiqen nga të rriturit. Në sallën e lojërave terapisti e pranon fëmijën ashtu siç është dhe për fëmijën është ndryshe. Kjo qasje e terapistit rriti ndjeshëm vetëbesimin e fëmijëve. është në lumë.
Duke i dhënë hapësirë lirisë. Kur terapisti lejon lirinë në dhomën e lojërave, fëmija bëhet më i hapur për të shprehur ndjenjat e tij. Në këtë mënyrë zbulohen edhe emocionet që shkaktojnë probleme të sjelljes së fëmijës.
Ndërsa ajo është në dhomën e lojërave, terapisti kujdeset të kuptojë ndjenjat e fëmijës dhe t'i interpretojë këto ndjenja fëmijës në mënyrë që fëmija të fitojë njohuri. .
Terapisti nuk i jep asnjë drejtim fëmijës në sallën e lojërave. Terapisti shpesh ndjek udhëzimet e fëmijës. Në këtë seksion mbështeten ndjenjat e fëmijës për udhëheqje. Ai synon të rrënjos ndjenjën e kompetencës tek fëmijët që ndihen të papërshtatshëm gjatë procesit mësimor. Fëmijët janë të lumtur kur përjetojnë një ndjenjë kompetence.
Terapisti respekton veçanërisht aftësitë e fëmijës për zgjidhjen e problemeve. Kjo i jep fëmijës përgjegjësinë për të bërë zgjedhje dhe për të filluar ndryshimin. Përveç kësaj situate, prindërit shpesh priren të zgjidhin problemet e fëmijëve të tyre. Kjo situatë aktivizon tek fëmijët ndjenjat e varësisë dhe të pamjaftueshmërisë.
Terapisti nuk përpiqet të nxitojë procesin e terapisë. Fëmija në sallën e lojërave fillon të formojë personalitetin e tij, përpiqet të kuptojë se si të lidhet me individë të tjerë, kështu që fëmija ka nevojë për kohë dhe pranim për ta përfunduar këtë proces në mënyrë të shëndetshme. Për këtë arsye, terapia e lojës nuk mund të nxitohet.
Terapisti bën kufizimet e nevojshme në dhomën e lojërave në mënyrë që të vendosë lidhjen midis terapisë dhe botës reale dhe të ndërgjegjësojë fëmijën për përgjegjësitë. Fëmijët ndihen të shqetësuar dhe të pasigurt nëse të rriturit nuk vendosin kufij të mirë. Prandaj, këto ndjenja do të çojnë në sjellje problematike të fëmijëve.
Fushat e terapisë së lojës
Terapia e lojës është një rol i rëndësishëm për prindërit dhe nënat. Probleme të lehta deri në mesatare deri në të rënda të sjelljes dhe emocionale që shkaktojnë ankth dhe i pengojnë fëmijët të kuptojnë potencialin e tyre Mund të përdoret për të kapërcyer problemet. Fëmijët nga mosha 3 deri në 12 vjeç përfitojnë kryesisht. Terapia e lojës është e dobishme në një sërë situatash, siç janë problemet e mëposhtme:
-
Problemet e shënjimit
-
Mungesa e vetëbesimit
p> -
Problemet familjare si divorci ose humbja e një anëtari të ngushtë të familjes
-
Natyrore fatkeqësi ose ngjarje traumatike
-
Dhunë në familje, abuzim ose neglizhencë
-
Çështje zemërimi ose ankthi
-
Problemet e shkollës dhe të të nxënit
p> -
Çrregullimi i spektrit të autizmit (ASD)
-
Efektet psikologjike të kronike sëmundjet
-
Probleme të sjelljes
-
Probleme në zakonet bazë si të ngrënit, tualeti dhe gjumi
-
Ankthi, depresioni, procesi i pikëllimit tek fëmijët
-
Çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD)
-
Motra xhelozi
p>
Lexo: 0
