Megjithë rritjen, të qenit në gjendje për të thënë disa shkronja dhe të folurit si foshnjë ndikon në zhvillimin social dhe akademik të fëmijës. Ekspertët theksojnë se fëmija i mëson pothuajse të gjitha tingujt e të folurit deri në moshën 5-6 vjeç dhe shprehet se mosdhënia e disa tingujve me moshën është një shenjë e rëndësishme. Duke vënë në dukje rëndësinë e ndërhyrjes në periudhën e hershme, ekspertët vënë në dukje se problemet në zhvillimin e gjuhës dhe të të folurit mund të korrigjohen me metoda të ndryshme terapie.
Specialistja e gjuhës dhe çrregullimeve të të folurit Gözde Malkoç thekson se procesi i mësimit të të folurit nga fëmijët tingujt fillojnë që në foshnjëri dhe nga kjo periudhë e tutje, zhvillimi monitorohet me kujdes.
Specialistja për Çrregullimet e Gjuhës dhe të Fjalimit Gözde Malkoç tha: "Para së gjithash, fonika fillon që nga fillimi i procesit të zhvillimit të gjuhës. me foshnjën që i përgjigjet tingullit, duke marrë tingujt në hyrje si model dhe duke bërë vokalizimet e tij personale."
p>
Të gjithë tingujt e të folurit mësohen në periudhën parashkollore
Malkoç tha se fëmijët fillimisht mund të nxjerrin tinguj zanoresh gjatë foshnjërisë dhe vuri në dukje se të gjithë tingujt e të folurit mësohen deri në moshën 5-6 vjeç. Gözde Malkoç tha:
“Këta tinguj të famshëm të bërë gjatë foshnjërisë janë tinguj që përdoren për të pasqyruar të qarën, të bërtiturat dhe gëzimin. Më vonë, tingujt si /b, k/ u shtohen tingujve zanore. Sjellja dhe përdorimi i tingujve, si mbyllja e të dy buzëve në tingullin /b/, mësohen në mënyrë implicite nga fëmijët me kalimin e kohës. Fëmijët zakonisht në zhvillim kanë mësuar pothuajse të gjitha tingujt e të folurit në moshën 5-6 vjeç. Natyrisht, të mësuarit dhe të thuash tinguj nuk janë të lidhura me një rend të rreptë.
Zhvillimi përparon duke filluar me atë që i duket i thjeshtë për fëmijën dhe ai që mund të prodhohet lehtësisht. Fillimisht, ndërsa është më e lehtë të dallosh tingujt e buzës b, p, mund të mos jetë në gjendje të dallojë tinguj të tillë si k, g, t, d. Fëmija fillon të përdorë kryesisht tingujt që dëgjon dhe dallon në gjuhën e tij amtare. Tingujt që ai nuk i ka marrë ende zëvendësohen nga tingujt që ai prodhon. Nëse fëmija nuk nxjerr dot tingullin k, ai mund të thotë tapi në vend të kapi, ndërsa tingullin k nuk mund ta bëjë në pozicionin e fjalës fillestare, si në shembullin e derës, shihet se të njëjtin tingull e bën edhe në formë. prej guri në vend të lugës në pozicionin fjalë-përfundimtar. Ardhja fonologjike "Telefonat si im, k tingulli, rrokjet e përbëra nga fonema të tilla si 'bak' përfshijnë përvetësimin e intonacioneve të theksuara së bashku me rregullat specifike për rregullimin e fonemave," tha ai.
Nga mosha 5 vjeç, nëse është e madhe dhe nuk mund të thotë shkronjat, kushtojini vëmendje
Duke vënë në dukje se fëmija mëson pothuajse të gjitha tingujt e të folurit deri në moshën 5-6 vjeç , Gözde Malkoç u shpreh se mosbërja e disa tingujve tek fëmijët më të vjetër se 5 vjeç është një shenjë e rëndësishme.“Paaftësia e fëmijës për të nxjerrë disa tinguj në të ardhmen ndikon te prindërit.” Të bën nervoz. Prindërit mund të kenë shqetësime në lidhje me të folurin e fëmijës së tyre, të tilla si 'Fëmija im flet ende si foshnjë', 'Fëmija juaj nuk mund të thotë disa shkronja' ose 'Fëmija im flet me gojën'. Këto ankesa mund të shpjegohen me zhvillimin fonologjik. Ai paralajmëroi, "Nëse ka shqetësime për të folurit e fëmijës, konsultimi me një specialist është i një rëndësie të madhe në ndërhyrjen e hershme." >"Kjo nuk është sjellje e përshtatshme për një fëmijë që mëson tingujt e të folurit. Edhe pse fëmija nuk ndihet i pakëndshëm që fjalimi i tij pranohet në fazat e hershme, ai mund të ankohet për të folurit e tij në periudhat në vijim, duke pyetur pse nuk mund ta thotë atë. Për shembull, njerëz të të gjitha moshave aplikojnë në klinikë sepse shpesh nuk mund të shqiptojnë tingullin r. Individi mund të përdorë shprehje të tilla si "dua ta quaj ari tani" për bletën. Njerëzit që janë pak më të ndjeshëm ndaj të folurit të tyre mund të shmangin përdorimin e fjalëve me atë tingull kur flasin me miqtë e tyre në të ardhmen ose mund të mos duan të lexojnë në klasë.”
Të folurit ndikon negativisht në suksesin e shkollës
>Shkathtësitë gjuhësore te fëmijët zvogëlohen me kalimin e moshës. Në të njëjtën kohë, shumë tinguj të pashqiptueshëm do të ndikojnë negativisht në aftësitë e të lexuarit dhe të shkruarit në moshën shkollore. Për këto arsye, vetëdija fonologjike e fëmijës dhe strukturat anatomike që pengojnë prodhimin e tingujve shqyrtohen nga një terapist i të folurit dhe gjuhës. n duhet të vlerësohet. "Terapia duhet të fillojë kur konsiderohet e nevojshme," tha ai.
Lexo: 0
