Ashtu si për të rriturit, një tërmet është një përvojë e frikshme dhe e vështirë për t'u përballur me fëmijët. Fëmijët kanë frikë nga ndryshimet, paqartësitë dhe problemet që kjo ngjarje do të shkaktojë në jetën e tyre, po aq sa kanë frikë nga vetë tërmeti. Kultura në të cilën jeton fëmija, qasja e familjes së tij, reagimi, humbjet që ka përjetuar, mosha, gjinia dhe përvojat e mëparshme traumatike në tërësi ndikojnë dhe formësojnë traumën e fëmijës dhe dimensionet e saj.
Besimi i prindërve. , ndjenja e përkatësisë dhe reagimet ndaj ngjarjes Ajo përcakton në mënyrë të konsiderueshme se çfarë kuptimi do t'i japin fëmijët ngjarjes që përjetojnë dhe si do ta përballojnë atë. Fëmijët shikojnë reagimet e prindërve në jetën e tyre të përditshme dhe përpiqen të kapin të dhëna për situatën dhe ngjarjen.Sidomos në një situatë krize, fëmijët bëhen më të ndjeshëm. Ata e shikojnë të rriturin dhe marrin të dhëna nga reagimi i tij/saj, shprehja e fytyrës dhe toni i zërit nëse ngjarja është e madhe apo e frikshme, dhe veprojnë në përputhje me rrethanat. Nëse prindërit janë në panik, fëmija ka më shumë panik. Nëse prindërit janë pesimistë ose të depresionuar, fëmija preket më shumë nga negativitetet.
Në periudhën parashkollore (deri në moshën 6 vjeç) fëmijët ndihen përgjegjës për tërmetin, si për çdo negativitet që mund të mbajë. "Kjo ndodhi sepse isha keq, ndodhi sepse i mërzita prindërit e mi, etj." Gjatë shpjegimit të situatës që përjetoi; Fëmijët e moshës shkollore mund të kuptojnë se kjo ngjarje është një fatkeqësi natyrore dhe shkaqet e saj. Megjithatë, për shkak të moshës dhe nivelit të zhvillimit, ai mund ta interpretojë këtë situatë si ndëshkim për diçka të keqe që ai, familja e tij ose shoqëria ka bërë. Për më tepër, pyetjet për pasojat e ngjarjes si "çfarë do të ndodhë tani, çfarë do të bëj?", etj. Pyetje dhe shqetësime të tilla mund të shfaqen.
Ka disa sjellje që vërehen shpesh tek fëmijët pas një tërmeti. Disa fëmijë mund të mos shfaqin asnjë nga këto sjellje të listuara më poshtë dhe shqetësimi i tyre mund të kalojë pa u vënë re. Në disa fëmijë, sjelljet që lidhen me këto probleme mund të ndodhin javë ose muaj më vonë.
-
Ndërsa një tërmet do të ndodhë përsëri, ata do të kenë frikë nga të dhëna për atë që përjetuan gjatë tërmetit ( tundja e karriges, krevatit, zhurma gjatë gjumit etj.) .) a Të kesh frikë të tepërt,
-
Të zemërohesh shumë lehtë dhe shpesh, të jesh i shqetësuar, duke qarë,
-
Të shfaqësh agresion,
-
Të bëjë sjellje dhe të tregojë qasje që nuk i ka bërë më parë; Për shembull, një fëmijë që nuk grindet kurrë grindet, një fëmijë që nuk ka frikë nga shiu bëhet jashtëzakonisht i frikësuar kur bie shi,
-
Lëvizshmëria e tepërt
-
Përkeqësimi i përqendrimit, pamundësia për t'i kushtuar vëmendje,
-
Ndërprerje në modelet ose zakonet e gjumit; të mos jesh në gjendje të flesh vetëm, të kesh makthe, të mos jesh në gjendje të flesh, të zgjohesh shpesh, zgjohesh herët dhe nuk mund të flesh përsëri, urinim në shtrat
-
Infermieria gjatë ditës dhe natën
-
Frika nga të qenit vetëm, frika nga largimi i njerëzve përreth jush, frika se mos ju ndjekin, frika nga të qenit vetëm në tualet,
-
Thithja e gishtit, kafshimi i thonjve, etj. sjelljet,
-
Duke shfaqur më shumë sjellje të ngjashme me fëmijën në krahasim me moshën e tij,
-
Vjellje, dhimbje barku, të vjella, dhimbje koke, pa ndonjë shkak fizik, marramendje, çrregullime të të ushqyerit,
-
Të qenit i qetë dhe i tërhequr, shmangia e të folurit për këto ngjarje,
Si t'i ndihmojmë fëmijët pas një tërmeti Afrimi është shumë i rëndësishëm. Informimi i fëmijëve për ngjarjet u jep atyre besim. Fëmija duhet ndihmuar të kuptojë situatën që po i ndodh. Fëmijët kanë frikë nga gjërat që nuk i kuptojnë. Fëmija duhet t'i tregohet se çfarë është një tërmet, si ndodh dhe se ndodh shumë rrallë, por që është një ngjarje natyrore aq e zakonshme sa vetëtima, bubullima apo stuhia. Fëmijët duhet të kuptojnë shumë mirë se kjo fatkeqësi nuk ka të bëjë me asnjë ‘kundërvajtje’ që kanë bërë, se ata nuk janë fajtorë për këtë dhe se kjo situatë nuk është një “dënim” që u jepet. Dëgjoni me kujdes "çfarë" thotë fëmija dhe "si" e thotë; Vëmendje duhet t'i kushtohet gjesteve që pasqyrojnë emocionet e tyre, si toni i zërit, shprehja e fytyrës, shprehja në sytë e tyre dhe dridhja në buzë dhe duar. Përsëritja e asaj që thotë fëmija nga i rrituri dhe ndarja e ndjenjave të të rriturit do t'i mundësojë fëmijës të njohë shqisat e tij dhe të shohë se i rrituri i kupton shqisat e tij.
Flisni me fëmijët në një gjuhë që ata mund ta kuptojnë, pa fshehur asgjë për atë që ka ndodhur ose pa dhënë informacion të rremë. Është gjithashtu e rëndësishme të plotësoni nevojën e fëmijës për besim duke i ardhur në nivelin e syve dhe duke i mbajtur duart gjatë bisedës. Është e rëndësishme t'u jepni përgjigje të sakta dhe të thjeshta pyetjeve të tyre, të shpjegoni me saktësi se çfarë ndodhi, çfarë do të ndodhë më pas dhe çfarë do të ndryshojë në jetën tuaj.
Është gjithashtu shumë e rëndësishme të mos shpjegohet kjo situatë e rëndë. në një mënyrë më të lehtë ose të ekzagjeruar se sa është. Fëmija duhet bërë të ndihet i sigurt me familjen dhe të afërmit e tij. Përdorimi dhe përsëritja e shpeshtë e frazave qetësuese si "mos ki frikë, ne jemi bashkë", "të dua, do të të mbroj" dhe vendosja e kontaktit fizik do të jetë ngushëlluese për fëmijën.
Shpenzimi i shpenzimeve. më shumë kohë dhe biseda me fëmijën, veçanërisht para gjumit; Nëse është e mundur, vendi ku fëmija fle nuk duhet të jetë i errët. Nëse ai ka makthe, ankthet janë në fakt një reagim shumë i natyrshëm i trurit të fëmijës. Në këtë mënyrë fëmija ka mundësinë të çlirojë emocionet intensive që përjeton në botën e tij të brendshme. Pa alarm, duke përqafuar fëmijën dhe duke i kërkuar të tregojë atë që ka parë, dhe duke e dëgjuar deri në fund pa e ndërprerë, duke përdorur shprehje të tilla si "Ke pasur një ëndërr të keqe, ndoshta ju është dukur e vërtetë, ju thoni se keni qarë dhe keni vrapuar". larg në ëndrrën tënde, jam dakord me ty, do të kisha ndier të njëjtën gjë" do ta ndihmojë fëmijën të relaksohet. . Megjithatë, nuk duhet thënë "nuk ka asgjë për t'u frikësuar"; Sepse fëmijës i ka ndodhur diçka e frikshme dhe nuk duhet të ndihet fajtor apo turpëruar për këtë. Luajtja e lojërave që do ta lodhin fizikisht fëmijën gjatë ditës, loja me lodra ose në zona të sigurta dhe të hapura do të zvogëlojë ëndrrat e fëmijës. Për aq sa është e mundur, fëmija duhet të inkurajohet të vazhdojë zakonet e tij të përditshme. Zhdukja e papritur e zakoneve mund të krijojë stres serioz në vetvete, veçanërisht te fëmijët më të rritur.
Duhet të përpiqeni të jepni shembull për fëmijën me sjelljet tuaja si durimi, vendosmëria, bashkëpunimi, përpjekjet për të zgjidhur problemet dhe duke bërë përpjekje për të përballuar problemet. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të zhvillojë aftësinë për të përballuar atë që po përjeton.
Ndihma e ekspertëve është e nevojshme dhe e rëndësishme në përballimin e vështirësive që lindin në proceset e përshtatjes që vërehen te fëmijët pas një fatkeqësie si një tërmet.
Lexo: 0
