Pse disa fëmijë kanë vështirësi në fusha funksionale si gjumi, ushqimi, vetëkujdesi, vazhdimi i jetës shkollore etj. pas një tërmeti? Disa njerëz vazhdojnë jetën e tyre shumë lehtë.
Fëmijët në fakt fitojnë idenë se janë të sigurt dhe se bota është një vend i sigurt midis moshës 0-3 vjeç. Lidhja e sigurt është faktori më i rëndësishëm i zhvillimit midis nënës dhe fëmijës. Në të njëjtën kohë, lidhja e sigurt është një pasqyrim i reagimeve dhe emocioneve të marra nga sytë e nënës përballë një fatkeqësie. Nëse nëna e shikon fëmijën e saj me dhembshuri përballë fatkeqësisë dhe përpiqet ta qetësojë foshnjën e saj, fëmija do të marrë mesazhin "bota është e sigurt" nga sytë e nënës. Fëmijët shikojnë nënat e tyre dhe marrin të dhëna nga reagimi, shprehja e fytyrës dhe toni i zërit të nënës së tyre nëse ngjarja është e madhe apo e frikshme, dhe ata veprojnë në përputhje me rrethanat. Nëse nëna është në panik, fëmija ka më shumë panik. Nëse prindërit janë pesimistë ose të depresionuar, fëmija ndikohet më shumë nga negativitetet.
Ashtu si me të rriturit, një tërmet është një përvojë e frikshme dhe e vështirë për fëmijët. përballoni.
Fëmijët kanë më shumë frikë nga pasiguritë që do të ndodhin pas tërmetit. Edhe pse jo tek të gjithë fëmijët, efektet pas tërmetit tek disa fëmijë bëhen më të përhershme dhe të pashmangshme. Duke qenë se nevoja e këtyre fëmijëve për besim është dëmtuar rëndë, ata përjetojnë fatkeqësi natyrore si tërmetet në një mënyrë shumë më të thellë dhe më stresuese dhe këta fëmijë janë më të prirur ndaj çrregullimeve të stresit post-traumatik.
Ka disa sjellje. vërehet shpesh tek fëmijët pas një tërmeti. Edhe pse nuk mund t'i shohim këto sjellje te disa fëmijë, tek disa fëmijë mund të vërehen sjelljet e mëposhtme. Të gjitha këto sjellje mund të vërehen, ose mund të ketë disa prej tyre. Te disa fëmijë shkakton ndryshime të sjelljes që ndodhin menjëherë pas një mirëqenieje natyrore, të cilën ne e quajmë çrregullim stresi akut, ndërsa në disa të tjerë shkakton çrregullime të dukshme të sjelljes që përbëjnë bazën e traumave të mëtejshme, të cilat ne i quajmë çrregullime të stresit post-traumatik. .
- Mos tregoni agresion, shumë Zemërimi i lehtë dhe i shpeshtë, shqetësim, të qara
- Ndryshim i papritur në sjellje ose shfaqja e një sjelljeje të re. Për shembull; Një fëmijë i qetë bëhet befas një fëmijë agresiv të tilla si sharjet, etj.
- Aktiviteti i tepruar, përqendrimi i dëmtuar.
- Ndërprerje në modelet ose zakonet e gjumit; të mos jesh në gjendje të flesh vetëm, të kesh makthe, të mos mund të flesh, të zgjohesh shpesh, zgjohesh herët dhe nuk mund të flesh përsëri, urinim në shtrat
- Shqetësim gjatë natës, kërcitje dhëmbësh
- Frika nga të qenit vetëm, frika nga largimi i të tjerëve, që ju ndjekin përreth, frika nga të shkuarit në shkollë ose çerdhe, frika se mos mbeteni vetëm në tualet,
- Thithja e gishtit të madh, kafshimi i thonjve, etj. sjelljet,
- Duke shfaqur sjellje më fëmijërore në krahasim me moshën e tij,
- Vjellje, dhimbje barku, të vjella, dhimbje koke, marramendje, çrregullime të ushqyerjes pa ndonjë shkak fizik,
- Të jesh i qetë dhe i tërhequr, të shmangësh të folurit për këto ngjarje,
Si t'i afrohemi fëmijëve pas tërmetit është shumë e rëndësishme.
Informimi i fëmijëve për ngjarjet që ndodhën, gjëja më e rëndësishme është t'i ndihmosh ata të kuptojnë këtë proces. Sepse fëmijët kanë frikë nga gjërat që nuk i kuptojnë. Prandaj shumica e traumave mbeten “trauma”. Një fëmijë që gjen kuptim nuk e përjeton kujtesën negative si një traumë.
Fëmijëve duhet t'u thuhet se si është një tërmet, se është një ngjarje e rrallë por edhe një ngjarje natyrore. Për shembull, ashtu siç bie borë dhe rrufeja në dimër, duhet të shpjegojmë plotësisht se kjo ngjarje është gjithashtu një fatkeqësi natyrore.
Gjërat që nuk duhet t'u thuhen kurrë fëmijëve!
E dashura! prindërit; Ndonjëherë, pa e ditur, mund të bëjmë gabime të mëdha dhe të pakthyeshme për fëmijët tanë, në mënyrë që t'i motivojmë dhe të rrisim motivimin e tyre. Për shembull; Përdorimi i tërmetit si një ndëshkim për fëmijën tuaj që nuk i pëlqen të studiojë. Shprehje që kanë një domethënie shumë të lartë, por edhe të dëmshme, si "Shiko, nëse nuk studion, do të ndodhë një tërmet i tillë" ose si prindër, "Nëse ne vdesim, do të trishtoheni shumë, prandaj studioni dhe studim." p>Disa prindër mund t'i atribuojnë fëmijëve ndjenja serioze faji duke i barazuar fatkeqësitë natyrore si tërmetet me vlerat fetare dhe shpirtërore. Për shembull; Ka besime se tërmetet nuk janë të kota dhe janë një stimulues natyror për njerëzit. “Botës i ka ardhur fundi”, “Ky është një paralajmërim” etj. Këto fjali tashmë ndikojnë negativisht në familje, por ato prekin fëmijët shumë më thellë. Fëmijët që rriten në familje të tilla i konsiderojnë tërmetet si një ndëshkues natyror. Besimet si "Unë e meritova këtë nga Zoti sepse isha një fëmijë i keq" ose "U ndëshkova për sharjet ndaj miqve të mi" janë më aktive në vendet muslimane.
Përkundrazi; Si në çdo incident, fëmijët duhet t'u shpjegojmë shumë mirë se kjo fatkeqësi nuk ka të bëjë me asnjë 'kundërvajtje' që ata kanë bërë, se ata nuk janë fajtorë për këtë dhe se kjo fatkeqësi nuk është një "dënim" që u jepet. Zbritja në nivelin e syve me ta dhe mbajtja e duarve të tyre gjatë bisedës janë sjellje të rëndësishme për të përmbushur nevojat e tyre të besimit. Përdorimi dhe përsëritja e shpeshtë e frazave qetësuese si "jemi bashkë", "të dua, do të të mbroj" dhe vendosja e kontaktit fizik janë veprime qetësuese për fëmijën. Fëmijës nuk duhet t'i thuhet kurrë se nuk ka asgjë për t'u frikësuar. Sepse ne duhet ta lejojmë atë të përjetojë ndjenjën e 'frikës' dhe t'i japim aftësitë për të qetësuar veten.
Në grupmoshat shumë të reja, edhe nëse duket i paprekur nga tërmeti;
Duhet ta lejojmë që të kuptojë ngjarjen në mendjen e tij duke folur për të pa pushim. Një mentalitet i tillë si “Nuk e kuptuan se ishin shumë të vegjël” është krejtësisht i gabuar. Fëmija ndjen gjithçka që është e gabuar, dhe pjesa jonë është t'i hapim këto ndjenja dhe të shpjegojmë ciklin e ngjarjes pa pushim. ''Pra çfarë ndodhi tani...? Çfare ndodhi atehere…? Cfare bere…? Si u ndjeve…? Duke bërë pyetje të tilla si "Çfarë po bënin miqtë tuaj...?" dhe duke e vizualizuar ngjarjen në mendjen tuaj, ne në fakt minimizojmë përvojat e tjera traumatike që mund të ndodhin.
Me pak fjalë, tërmeti preku të gjithë ne dhe atë të tij. efektet mund të vazhdojnë ende. Të rriturit u prekën po aq sa fëmijët dhe disa prej nesh mund të kenë riaktivizuar përvojat negative që lidhen me tërmetin e vjetër. Nëse keni ankesa të papritura psikosomatike, ndryshime në sjelljen tuaj ose përkeqësim të mentalitetit tuaj, unë mund t'ju rekomandoj të kërkoni ndihmë nga ekspertët. Po kështu, jo vetëm ne, por edhe ekspertët në trajtimin e problemeve të përshtatjes që vërejmë tek fëmijët tanë pas një fatkeqësie siç është një tërmet. Ndihma e menjëhershme është e nevojshme dhe e rëndësishme.
Lexo: 0
