Shumë prej jush e keni parë filmin e Aamir Khan "Taare Zameen Par (Çdo fëmijë është i veçantë)", i cili është përkthyer në turqisht si Yjet në Tokë (Çdo fëmijë është i veçantë). Në film, Ishaan, një djalë i vogël 8-vjeçar, i cili ka probleme me perceptimin dhe mësimin e shkronjave dhe numrave, trajtohet si një fëmijë dembel dhe i vonuar mendërisht nga mjedisi dhe familja e tij. Të gjithë tallen me të dhe e poshtërojnë. Ai është një fëmijë i pasuksesshëm në klasat e tij dhe i paqëndrueshëm në shumicën e punës së tij. Edhe pse ishte në klasën e 3-të, nuk mësonte shkrim e këndim. Si rezultat i këtij dështimi akademik dhe social, ai bëhet introvert dhe depresiv. Ishaan, i njohur më parë si "disleksia" dhe tani i njohur si "Çrregullim specifik i të mësuarit" ku të gjitha këto çrregullime janë të mbledhura nën një çati, në fakt është një fëmijë që nuk ka prapambetje mendore dhe ka vështirësi vetëm në mësimin e leximit të shkronjave. Jeta e tij ndryshoi kur takoi mësuesin që e kuptoi sëmundjen e tij dhe u përpoq ta trajtonte. Filmi përfundon bukur kur fëmija zbulon veten dhe të metat e tij dhe i kompenson këto të meta. Është një vepër që mund t'ua rekomandoj patjetër atyre që nuk e kanë parë filmin, i cili zë një vend të mirë në renditjen e IMDB.
Në të vërtetë, historia e fëmijëve me aftësi të kufizuara specifike në të mësuar është shumë e ngjashme me Ishaan-in. . Edhe pse disa fëmijë nuk shfaqin deficit të inteligjencës në vitet e para të shkollës, ata mund ta përballojnë këtë çrregullim deri në klasën e 5-të (viti i 10-të). Menjëherë më pas, fëmija kishte vështirësi për të lexuar, për të kuptuar numrat dhe për të shpjeguar atë që kuptonte; Përveç dështimit në shkollë dhe në jetën shoqërore, ajo përkeqësohet me ankesa të tilla si disponimi depresiv, çrregullimi i sjelljes, refuzimi i shkollës dhe vetëvlerësimi i ulët. Fëmijët me fat fillimisht arrijnë te këshilltari udhëzues në shkollë, më pas te psikiatri për fëmijë dhe adoleshent dhe më pas fillojnë të fitojnë atë që humbën falë programeve individuale të edukimit të përgatitura. Nga ana tjetër, ata që nuk kanë fat, janë të ekspozuar ndaj stigmave të padrejta si p.sh. të qenit i vonuar (!), ose jo i mirë në studim (!), dhe përpiqen të tërhiqen nga shkolla në moshë të vogël dhe të vazhdojnë jetën e tyre. është një çrregullim neurozhvillues i shkaktuar nga ndërveprimi i faktorëve trashëgues dhe mjedisor që ndikon në aftësinë për të përpunuar informacionin. . Ky çrregullim karakterizohet nga vështirësi të vazhdueshme në mësimin e aftësive akademike, si leximi, shprehja me shkrim ose matematika, që fillojnë në fëmijërinë e hershme dhe nuk janë në përputhje me aftësitë e përgjithshme intelektuale të fëmijës. Edhe nëse fëmijët me çrregullime specifike të të nxënit janë të suksesshëm se miqtë e tjerë; Ata shpesh kanë vështirësi të arrijnë nivelin e bashkëmoshatarëve të tyre në lëndë të caktuara akademike. Çrregullimet e mbledhura nën ombrellën e çrregullimeve specifike të të nxënit shqyrtohen në tre tituj; çrregullimi i të lexuarit, çrregullimi i matematikës, çrregullimi i të shprehurit me shkrim. Këto çrregullime mund të gjenden individualisht ose së bashku tek fëmija. Krahasuar me popullatën e përgjithshme, rreziku i çrregullimit të leximit tek të afërmit e shkallës së parë është rritur 4-8 herë dhe rreziku i çrregullimit të matematikës është afërsisht 5-10 herë i rritur. Paaftësitë specifike të të mësuarit ndodhin 2-3 herë më shpesh tek djemtë sesa tek vajzat. Adoleshentët me çrregullime specifike të të nxënit kanë të paktën 1.5 herë më shumë gjasa të braktisin shkollën sesa normalisht.
Kur bëhet fjalë për trajtimin e sëmundjes, hapi më i rëndësishëm është diagnostikimi. Sepse, falë diagnozave të bëra në fazat e hershme, fëmija drejtohet në arsimin special. Falë këtij edukimi një për një, fëmijët do të mbyllin boshllëqet e tyre në lëndën përkatëse, nuk do të hasin kurrë probleme të pakthyeshme dhe do të vazhdojnë të mësojnë gjatë gjithë jetës së tyre si bashkëmoshatarët e tyre.
Shihemi javën e ardhshme. , qëndroni të sigurt...
Lexo: 0
