- KOMUNIKIMI ME ADOLESHENTIN
Shumë prindër ankohen se fëmijët e tyre që kanë hyrë në adoleshencë ndajnë më pak me ta dhe u tregojnë pak. Në të vërtetë, adoleshentët mund të mos duan të ndajnë shumë gjëra me prindërit e tyre gjatë kësaj periudhe kur ata përpiqen të largohen nga fëmijëria. Ata fillojnë të mendojnë se mund t'i zgjidhin vetë problemet e tyre dhe se kërkimi i ndihmës nga prindërit është një qëndrim fëminor. Adoleshentët priren të ndajnë më shumë me bashkëmoshatarët e tyre gjatë kësaj periudhe. Kur u tregojnë prindërve ndjenjat apo problemet e tyre, mund të mendojnë se nuk do të kuptohen prej tyre, duhet të mbajnë distanca. Atyre nuk u pëlqen të trajtohen si fëmijë, ata përpiqen të provojnë veten.
Disa adoleshentë mendojnë se pyetjet e prindërve u bëhen për t'i kontrolluar dhe për këtë arsye ata mund të mos duan të përgjigjen. Të qenit i kontrolluar mund të nënkuptojë për adoleshentin se atij nuk i besohet. Sipas tij, pyetje të tilla bëhen për qëllime kontrolli, jo për qëllime bisede. Edhe adoleshentët kanë një pikë në këtë drejtim. Sepse zakonisht kur prindërit fillojnë të flasin me adoleshentin, biseda pas një kohe kthehet në këshilla dhe prindërit flasin vetë dhe presin që adoleshenti të dëgjojë dhe të bëjë atë që thonë. Sidomos kur vjen tema e studimit, biseda kthehet në një leksion për “suksesin në jetë”. Adoleshentët e mësojnë këtë pas një kohe dhe fillojnë të ndihen të shqetësuar nga përsëritja e së njëjtës temë. Në këtë rast, adoleshenti tërhiqet me mendimin se nuk ka kuptim të flasë, duke thënë se prindërit e tij janë të interesuar vetëm për suksesin e tij në shkollë dhe se nuk u intereson asnjë çështje tjetër që lidhet me të.
Ndërsa adoleshentët duan të bëjnë zgjedhjet e tyre, ata gjithashtu duan të ruajnë lidhjet e tyre me prindërit e tyre.Ata duhet të marrin miratimin e tyre dhe të fitojnë vlerësimin e tyre për zgjedhjet që bëjnë. Kur prindërit e tyre kritikojnë ose nuk i pëlqejnë zgjedhjet që bëjnë ose idetë që parashtrojnë, ata ndihen të keqkuptuar dhe ndonjëherë mund t'i kritikojnë prindërit e tyre se janë të vjetëruar. Shumica e të rriturve nuk e mbajnë mend fëmijërinë e tyre, por e mbajnë mend adoleshencën dhe rong>Ata mbajnë fjalime që fillojnë me "Kur isha në moshën tënde"dhe krahasojnë adoleshencën e tyre me atë të fëmijëve të tyre. Për adoleshentin biseda të tilla nuk kanë shumë kuptim sepse sipas tij kohët kanë ndryshuar. E rëndësishme për adoleshentin është e tashmja dhe përshtatja me nevojat e kësaj kohe. E kaluara dhe e ardhmja e shqetësojnë më pak. Kjo bën që interesat e adoleshentit të ndryshojnë nga çështjet që u interesojnë prindërve. Nga njëra anë, nevoja e adoleshentit për t'u pëlqyer, pranuar dhe miratuar nuk plotësohet nga prindërit dhe nga ana tjetër, adoleshenti nuk dëshiron të dëgjoni këshillat që prindërit i japin adoleshentit bazuar në përvojat e tyre.
Mënyra për të komunikuar me adoleshentin është të japësh më pak këshilla, të dëgjosh më shumë dhe të përpiqesh të kuptojmë. Reagimet duhet të jepen me ndershmëri, por në mënyrë barazie dhe jo në mënyrë tallëse apo nënçmuese. Natyrisht, nuk mund të pritet që ju të pëlqeni dhe të miratoni gjithçka që bën fëmija juaj, por nuk keni të drejtë të ofendoni pëlqimet e tij ose të saj duke shprehur pëlqimet tuaja, nuk duhet ta harroni këtë. Nëse pranojmë se adoleshentët mund të kenë pëlqimet dhe idetë e tyre, t'i respektojmë ato dhe t'i shprehim mendimet tona me ndershmëri, do të jetë e mundur të ruhet komunikimi i ndërsjellë. Çështja për të cilën duhet të kemi kujdes është të mos veprojmë me keqkuptimin se idetë ose shijet tona janë më të larta se ato të adoleshentëve. Për shembull, në vend që t'i thuash vajzës sonë e cila është e veshur me të zeza, "Ti dukesh si një shtrigë mesjetare", mund të thuash: "Mendoj se të vishesh me ngjyra kaq të errëta të bën të dukesh i zbehtë, por vendimi përfundimtar është ende i yti". Ky lloj komunikimi do të jetë shembull i një stili komunikimi të ndershëm, respektues dhe barazi, fëmija juaj do të mendojë se ju e shihni atë si një person të pjekur dhe do të sillet në përputhje me rrethanat. Një gabim tjetër që bëjnë prindërit është të flasin vetëm për problemet e adoleshentit. mendoj se është e nevojshme të flasim. Ata i kushtojnë vëmendje vetëm problemeve, mësimeve dhe planeve të ardhshme të adoleshentëve. Megjithatë, ndërsa adoleshentët zhvillojnë aftësitë e tyre të të menduarit abstrakt, ata fillojnë të bëhen më të interesuar për botën në të cilën jetojnë dhe fillojnë të mendojnë dhe vënë në dyshim. Ata janë të interesuar për artin, letërsinë, politikën dhe filozofinë. mendim kritik aftësitë përmirësohen. Ata fitojnë aftësinë për ta vënë veten në vendin e të tjerëve. Me pak fjalë, ata bëhen të aftë të mendojnë, diskutojnë, kritikojnë, interesohen për problemet e njerëzve të tjerë dhe prodhojnë zgjidhje si të rriturit. Për këtë arsye, bisedat fokusohen vetëm tek adoleshenti; Perceptimi i tij/saj si një person për t'u kujdesur dhe ndihmuar; E bën adoleshentin të ndihet fëmijë dhe është shqetësues. Adoleshenti nuk duhet të jetë më një person që duhet ndihmuar ose problemet e të cilit mund të zgjidhen; Ai duhet të jetë në gjendje ta perceptojë veten si një person që kujdeset për të tjerët, prodhon zgjidhje, mendon dhe zgjidh problemet, në mënyrë që të kuptojë se po rritet!Për këtë duhet të pyesni mendimin e adoleshentit, të kërkoni ndihmë dhe ndonjëherë konsultohuni. Me këtë qasje, adoleshenti gradualisht pushon ta shohë veten si qendër të botës, shpëton nga egoizmi për të cilin ankohen gjithmonë të rriturit dhe ndërmerr hapa drejt perceptimit të tij si pjesë e botës së të rriturve dhe një person i përgjegjshëm.
Lexo: 0
